<p class="ql-block"> 2025年新年的第一天，临泽县博物馆精心策划了一场别开生面的社会实践活动——“探索‘天子驾六’，领略‘周礼’文化”。当天，七十多名学生、老师及家长齐聚一堂，共同开启这场文化之旅。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，主持老师以热情洋溢且充满力量的新年祝词拉开了帷幕，不仅表达了对新年的美好祝愿，还结合活动主题提出了具体要求，强调了在公共场合遵守文明礼仪的重要性，为接下来的活动奠定了良好的基调。</p> <p class="ql-block"> “跟着文物学成语”作为活动的第一站，同学们在讲解员的带领下，穿梭于博物馆的各个展厅之间，仿佛置身于历史的长河之中。他们用心观察，将与文物相关的成语记录在笔记本上，每一件文物背后都藏着一段故事，等待着被发现。</p> <p class="ql-block"> 成果展示环节，令人惊喜的是，近四分之一的同学联想到了近五十个成语。同学们积极展示自己的发现，分享成语背后的故事，现场气氛热烈非凡。这一过程不仅展示了他们的学习成果，更体现了他们对传统文化的热爱与理解。</p> <p class="ql-block"> 辅导老师适时地提出了四个问题：什么是成语？成语源自何处？成语通常由几个字组成？何为典故？这些问题的提出与解答，犹如一把把钥匙，打开了孩子们求知的大门，激发了他们对成语文化的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 面对这些问题，许多孩子深刻反思，意识到自己在学习过程中存在不够深入、不够细致的情况，学习主动性有待提高，课外知识积累不足。这次活动成为了他们自我审视和成长的契机。</p> <p class="ql-block"> “跟着文物学历史”环节中，辅导老师展示了《天子驾六》的仿制品，以此为线索，深入浅出地讲解了周朝的历史与礼制。</p> 讲解过程中，老师还推荐了几本有助于了解这段历史的书籍，为同学们打开了通往历史深处的大门。 <p class="ql-block"> 通过讲解，孩子们了解到，在周朝，驾车的礼制极为严格，从天子到庶民，驾车的数量有着明确的规定。天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一，任何僭越礼制的行为都将受到严厉惩罚。这不仅体现了周朝礼制的严谨性，也反映了当时社会等级制度的森严。</p> <p class="ql-block"> 活动在同学们积极提问与互答中圆满结束。整个过程中，同学们不仅掌握了成语知识，懂得了积累成语的方法与意义，还找到了课外阅读和学习的方向，认识到自主学习与主动学习的重要性。</p> 更重要的是，他们深刻理解了文物的价值，明白了参观博物馆的意义，激发了对历史文化的热爱与探索精神。