“国培计划（2024）”上饶市县级学校骨干教师能力提升培训活动纪实———横峰县实验小学杨玉婷

TING

沐冬阳于英雄地，教育盛会映天际。

群英荟萃绘华章，智慧火花照四极。

回首往昔梦初启，脚下步伐坚且细。

遥望未来路不迷，共绘蓝图心相依。

开班仪式

培训有限，学习无涯；知行有路，教育无尽。2024年12月26日下午，我有幸参加了在南昌举行了“国培计划（2024）”上饶市县级学校骨干教师能力提升培训，本次培训为混合研修，线下培训六天，网络研修30学时，培训内容包括学习二十届三中全会精神、师德师风建设、教师专业发展、新课标解读、单元整体教学、教学设计、信息技术运用、工作坊建设等方面。

培训课程

第一堂课是中共江西省委党校公共管理学教研部副教授罗志强讲授的《以进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景——学习贯彻党的二十届三中全会精神》。本次培训主题围绕以下四点进行展开：一、深刻认识党的二十届三中全会的重大意义；二、深刻领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神；三、准确把握党的二十届三中全会的重大举措；四、切实贯彻党的二十届三中全会的基本要求。

“如何解放思想？” “如何实事求是？” “孩童时期的多维答案，为何长大后，答案成了唯一性？” “党的二十届三中全会精神是什么？”一个个的问题引发学员们深思。罗教授以理论联系实际，故事与知识相结合的方法，把原本高深莫测的政治理论知识，阐述得通俗易懂。罗教授以诙谐幽默的语言，与学员们进行一次次思维碰撞与交流，会场里时时爆发出欢笑声与掌声。

12月27日上午，邀请了高级教师、心理咨询师田金辉，田老师是第四届“中国好老师”、2020年马云乡村教师奖获奖教师、安徽省乡村首席教师。

如何做一名“四有”好老师？田老师认为，作为老师，心中要有信仰，脚下才会有力量。教育需要拥有的情怀是：智者的思考、傻子的执着和疯子的行动。田老师通过自己的亲身经历，结合影像素材，阐释了老师如何管理学生、爱护学生，建立和谐的师生关系，成为学生心中的一道光。田老师希望老师们都能够不忘教育的初心——爱学生，当个好老师，并用心做好教育。

最后田老师分享了与学生小鹤的感人故事，让大家明白好老师要有仁爱之心，要善于处理师生之间关系，做学生生命中的贵人，让每一个孩子遇见我们都是幸运的。

12月27日下午，江西省特级教师韩礼秀带来的《教师网络工作坊团队组建、管理与应用策略》专题。韩老师深入剖析教师网络工作坊的建立与发展背景，让学员们明晰时代需求。同时借助猎狗追兔子的寓言故事引导老师们深思，韩老师抽丝剥茧的阐述了团队重要性，毫无保留地分享工作室组建经验，悉心传授团队成员遴选方法。

12月28日，我们有幸请来了江西省特级教师、江西省学科带头人、省级骨干教师的邱艳萍老师为我们带来一场关于“立足度量教学，培养学生量感”的主题讲座。

‍邱老师以其博大的知识底蕴和丰富的教学实践，在此次讲座中精辟剖析了如何运用高效的度量教学策略，以培育学生的量感。例如邱老师精心设计的“四步慢走”教学法，巧妙地建立了1毫米的表象，从而有效地培育了学生对于1毫米量感的认识。其对教材中度量内容的精心整合，为教学规划点亮了一盏明灯。不同年级的度量知识如阶梯般层层递升，从基础的长度、面积到体积，不仅拓宽了维度的界限，更蕴含了对度量本质的持续探索与深刻挖掘。

12月28日午后，吕英老师，作为南昌市小学数学教研员、江西省特级教师、中小学高级教师，以其独到的教育视角和丰富的教学实践，为我们呈现了一场深入探讨“主题项目化实践探索与思考”的精彩讲座。

‍吕老师精心分享了她在小学数学主题活动和项目化学习领域的宝贵经验。她指出，不同学段的课程内容均融入了丰富的主题项目学习元素。通过对实际课堂的深入评析，吕老师提出了诸多精辟的见解和建议，向在座的教师们细致讲解了如何巧妙地融合科学、语文、数学、美术等学科，打造一堂精彩的跨学科课程。吕老师还展示了专为小学低学段设计的作业方案，涵盖了阅读、游戏、表达、操作、体验、绘画等多种形式，引导老师们结合具体的教学案例进行深入研讨。吕老师强调，教学设计应与生活实际紧密结合，考虑现实因素，放眼未来，致力于学生长远的发展。

为提升单元整体教学能力，12月30日上午在我们迎来了江西省首批学科带头人，中国教育学会优秀教研员，江西省领军教研员胡美贵老师带来的“例谈单元整体建构教学策略”专题培训活动。胡美贵老师强调知识间的联合，以丰富的教学经验带来的《四边形的认识》、《圆的认识》、《分数运算定律的推广》等经典案例分析，帮助学员们构建完整的知识体系，提升综合应用能力。

通过胡老师倾囊相授，我们深刻认识到，单元整体建构教学是一个持续优化的过程。在未来的教学实践中，我们将继续秉承以学生为中心的教学理念，不断优化教学设计，丰富教学资源，创新教学方法，努力为每一位学生提供更加优质、高效的教学服务。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为本次小学数学骨干教师培训对象，在今后的日子，我将不断地学习政治理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，做一个反思型、智慧型、研究型的教师，树立终身学习的理念。