【246 完善建设】个人年度工作总结 3

小数名师工作室

洛阳市老城区第二小学 赵雨露

本学期的数学教学工作已悄然结束，在加入宋亚旗小学数学名师工作室的这段充实的教育旅程中，我始终秉持着对教育事业的热忱和对学生的关爱，致力于提升学生的数学素养与综合能力。以下是我的工作总结：
一、工作室学习内容
（一）集中学习
本年度共研修16次，学习内容涵盖教学设计、单元设计、发展学生思维、新课程理念等多个方面，学习内容丰富。我在每次集体研修中，都会认真阅读研修内容，详细记录学习笔记，促进个人专业成长。
（二）个人学习
1.2024年，我学习了《义务教育课程方案（2022年版）》、《义务教育数学课程标准 （2022年版）》、《河南省小学数学课堂教学基本要求》、《小学数学教学参考书》等，并绘制相应的思维导图，记录相关学习笔记，扎实打牢教育教学基础。
2.在工作室学习中，我认真学习，及时总结，发布了《认识钟表》、《认识厘米》教学设计；《突破自我，沐光而行》教学感悟；《一线教师》读书感悟。
3.在宋亚旗老师带领下，与赵一静老师，到冠芳小学参与送教活动。
二、个人成长
今年是成长和收获的一年。本学期我有幸参加老城区优质课比赛，并执教《认识时间》。在备课阶段，宋亚旗老师对我的帮助很大。在我教学设计出现困惑时，宋老师指导我如何突破教学重难点，经过努力，在校内青年教师展示课中获得一等奖。除了优质课，在 2024年洛阳市义务教育阶段作业设计优秀案例征集活动中，和同事们的作业设计案例也被认定为二等奖。
三、教学感悟
在教学方面，通过多样化的教学活动与练习，学生的数学思维能力得到了有效锻炼与提升。在课堂上，学生能够积极思考、主动探索，学会运用多种方法解决数学问题。越来越多的学生主动参与数学学习活动。同时，学生们在数学学习中也逐渐体会到了成功的喜悦与成就感，进一步增强了他们学习数学的内在动力。
但仍有部分学生学习动力不足，有少数学生对数学学习缺乏热情，学习动力不足，课堂上注意力不集中。对于学习动力不足的学生，我会给予更多的关心与关注，通过谈心、辅导等方式，帮助他们树立正确的学习目标，激发他们的学习兴趣与内在动力，从而提高他们学习数学的积极性。
本学期的数学教学工作让我收获颇丰，也让我深刻认识到自己在教学过程中存在的不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习先进的教育教学理念与方法，改进自己的教学方式，关注每一位学生的成长与发展，努力提高数学教学质量，为学生的数学学习奠定坚实的基础，助力他们在数学的知识海洋中畅游，驶向更加美好的未来。

【供稿】赵雨露 【整理】宋亚旗