我的教育成长故事

学海泛舟

　　本人出生于1962年5月，本科学历，中共党员，梁山县第一中学化学教师，教研处主任，省特级教师，正高职称。在此，愿与诸君分享我的教育成长故事，一同走进那段充满梦想与奋斗的岁月。

初入社会，投身教育事业之时，心中怀揣着一个伟大的梦想——成为一名梁山一中的教师。在彼时的我眼中，一中的教师是如此神圣而光荣，教过我的王崃生、李兆训、荣传祥、徐桂茹等老师，宛如璀璨星辰，是我心中永远的偶像。渴望成为他们那样的教师，是我心中最炽热的梦想，也是我终生奋斗的目标。然而，彼时梁山一中每级仅有六个班，全校仅需六七名化学教师，且每一位都是出类拔萃、教学成绩斐然之人，想要成为其中一员，谈何容易。

1982年，大学毕业后，我被分配到县职业高中任教。为了实现心中的梦想，我在职高的五年多时间里，始终不忘初心，不断砥砺前行。为提升自我，我开始研究探讨教学模式与教学方法，尽管当时人们对教学模式的探讨尚少，我的探讨也略显稚嫩，但我的教学水平却因此得到了迅速提升。在一次学校重大听课活动中，我崭露头角，自此，学校的重大活动课程大多由我承担。如今想来，当时我创立的问题线索教学模式：“提出问题、自主学习、合作学习、讨论、展示评价、归纳提升”，竟与现代教学理念不谋而合，也与各地推广的教学模式相契合。为了给自己加压，我养成了连续几年上课只带两支粉笔的习惯，脑中只装着几个问题引导学生探究、合作、展示、评价，效果出奇的好。只是那时的记忆力最好，现在却大不如从前了。

1988年新年刚过，命运终于垂青于我，梁山一中缺一名化学老师。经过五年的努力，自感教学稍有成就的我，凭借出色的试讲，顺利抓住了这个机会，成为了一名光荣的一中教师。彼时，25岁的我站上一中的讲台，心中满是难以言喻的激动。然而，就在接到调令上班的第二天，父亲突然得了脑溢血住进了县医院，不会动，不会说话。我有一个姐姐，却远在他乡，那一刻，我仿佛感觉天塌了下来。为了心爱的父亲，为了梦寐以求的讲台，为了这难得的机会，我陷入了两难的境地，是请假，还是上班？最终，我没有向学校请假，学校正缺人，刚要了我一天，又怎能请假耽误学生。于是，我一边跑县医院照顾父亲，一边担任三个班的化学课，晚上就在父亲病床前趴一夜，白天照常上课，生活的艰难程度和压力之大可想而知。一个学期下来，父亲的病稍有好转，而身高一米八零的我，体重却下降到只有57公斤，到了暑假，更是发烧一个多月不退，找不出原因，治疗也不见好转，后来压力小了些，身体才慢慢恢复过来。但为了我的梦想，为了我的学生，为了我的家庭，我的付出是值得的。在如此巨大的压力下，我的教学也得到了学生的认可。直到后来，父亲卧床八年，母亲卧床七年相继去世，共计十五年的时间里，我没有耽误过学生一节课，合理处理家庭与教学的关系，在学校，我是一个学生喜欢的老师，在家里，我是父母期盼的高级护理。由于教学成绩不错，教法新颖，来一中第二年就挑重任，任高三化学，且高三一教就是三十年，现有三千多弟子分散在祖国各地，为祖国的发展出力，这是我最大的欣慰。可以说，我为一中付出了，我见证了一中的辉煌，一中也见证了我的成长，这些年真的做到了忠孝双全，问心无愧，对得起父母，对得起学生，对得起母校一中领导、同事对我的关爱。后来，细想是什么力量在支撑着我，那就是梦想的初心，那就是一中的神圣的讲台，那就是对教育事业的执着，对教育事业的酷爱！

我上高中时数理化很好，语文较差，语文考试经常不及格，写个作文半天都很难完成。当教师后，我深感语文是制约我今后专业发展的瓶颈。为此，我暗下决心，定期阅读大量的书籍和期刊，想法设法不断地提高自己的写作水平。当时我特别羡慕能在期刊上经常发表论文的老师，他们真是太厉害了，见解深刻，文字优美。我的第一梦想是登上一中的讲台，现在实现了，另一梦想，就是要成为一个能在国家期刊上，不断发表自己观点的老师，成为学生崇拜的老师，成为县里有名的老师。我认为，作为教师能让全国的同行了解你，分享你的观点、看法，那也是一种乐趣。后来我就不断地写，不时地投稿，终于在我毕业的第九个年头，1991年我的第一篇论文在国家核心期刊《化学教学》上发表，当收到寄来的十几元的稿费和期刊的时候，我的心情真的美极了，我终于迈出了论文发表的第一步！后来，我便迷上了论文写作，发现新东西就写，一开始写豆腐块、写解题技巧能发表，后来写实验改进能发表，再后来文字功底较好了，写综述性的论文能发表。就这样，我的写作能力逐年提高，文字水平也提升不少，后来每年不断地有论文在国家核心期刊和省级期刊上发表，有些看法和见解得到了同行的认可，如我写的《溶液中微粒浓度大小的比较九原则》发表后，被各大网站转载，引领这部分内容教学20余年。现论文写作与发表对我已是一种乐趣，稿费不多，心情大好，是一种力量，是一种鞭策，启迪我思考，让我去反思，督促我成长，逐步向研究型、专家型教师迈进。记得1988年我的一篇论文《专题复习，事半功倍》，在国家核心期刊《中学化学教学参考》上发表后，影响还算不小，收到全国讨要专题复习材料的信件多达200余封，当时有专题，但很不完善，也不够成型，为此我每晚放学后再加班到十二点，历时一年的时间写出了专著：《高考化学专题复习88讲》，并于2000年1月出版发行，该书的出版发行，可以说一时轰动全国，在全国专题复习刚刚萌芽的时候，奠定了全国高考化学专题复习的思路和方向。

我的科研意识较早，一毕业，为了提高自己的教学水平，就尝试着探讨一些教学模式，改进教学方法，起到了一定的作用，但没有专业引领，大部分效果很不理想，有效果的也不知道如何完善发展。直到2001年研读了王坦、张志勇主编的《现代教育科研——原理、方法、案例》一书，并于2002年主持省十五教育科学规划课题，2009年主持省十一五教育规划课题，才真正了解教育科研的涵义，清楚了课题研究的方法与思路。在初始四年的课题研究中，使我明白了课题研究的原则、程序、设计、方法、分析、成果和评价，摆脱了以前盲目研究的误区。经过四年的研究，发表了五篇课题研究论文，形成了化学课不同课型的七种学生能力培养的教学模式，经实验和测试取得了明显的效果，于2006年通过省级鉴定结题，并在2007年12月获山东省省级教学成果奖。现回想起来，教育科研、课题研究对我来说最大的收获，并不是得什么成果、大奖，也不是非要研究出什么高深的理论，而是通过研究，自身研究能力、创新的能力、分析问题解决问题的能力的提升，视野的拓展、思路的转变。我认为：经过课题研究的人，和没有经过课题研究的人，分析问题和看问题的方法和角度是不一样的，经过课题研究的人往往对新问题更敏锐，更容易发现问题，抓住问题的实质，且最容易找到解决问题的最佳途径。经过课题研究的人，也最容易摆脱经验主义，教条主义的束缚，善于用辩证的观点分析问题解决问题。

回首四十三年的教学生涯，我也明白了一个道理，那就是：梦想是奋斗的起源，有付出就有收获。这些年，我付出了很多，也收获了很多。年轻时的梦想是对的，现都经过努力一一实现，问心无愧，没有遗憾。各位老师在分享我的教育成长故事时，能够得到一点小小的启迪，也是我写这些东西的最大的心愿。愿各位同行，在教育教学的舞台上：为了自身的成长，为了学校的发展，为了教育的辉煌，筑起梦想，大胆去远航！朝着：大爱至美，铸我师魂，教育科研，伴我成长，不忘初心，梦想成真的目标进发吧！

初入教师的职业高中

在梁山一中旧址

在省教研会做主题发言

在新一中执教

在梁山京师华宇高中

我的诗文书画集

发表的论文

专著

本人绘画