2024年东方市第六小学“小学美术教学中造型表现能力培养的有效性研究”课题研究课展示

麦贤惠

这是一堂充满活力与趣味的课堂，麦贤惠老师正引导着东方市第六小学的同学们积极思考，踊跃举手回答问题。课堂上，孩子们的眼睛里闪烁着好奇与求知的光芒，每一个问题都像是一颗种子，在他们心中种下探索的渴望。麦老师指着黑板上的图形，面带微笑地看着下面的学生，耐心地讲解着关于小蝌蚪的知识点，并展示了相关素材供学生们参考学习。孩子们认真地听着，有的还在笔记本上画着小蝌蚪的形态，仿佛在用自己的方式与这些小生命对话。

为了深入探究小学美术教学中造型表现能力培养的有效性，提升学生对造型表现领域的感知、想象和表现能力，2024年12月31日，麦贤惠老师在东方市第六小学多媒体教室执教了一堂以《小蝌蚪》为主题的小课题研究课。这节课不仅是一次教学实践，更是一次对相似图形组合练习方法和策略的探索。通过这节课的备课、上课、研讨和反思，我们期望能够发现更多适合学生发展的教学方法，帮助他们在美术“造型、表现”方面取得更好的进步。

教室里坐满了学生，他们全神贯注地听着麦老师的讲解。麦老师站在黑板前，声音温和而坚定。学生们坐在课桌旁，有的在专心听讲，有的则在画板上描绘着心中的小蝌蚪。课堂氛围既严肃又活泼，充满了学习的热情和创造力。麦老师讲解着小蝌蚪的形态和生活习性，孩子们听得津津有味，不时举起手来提问或分享自己的见解。麦老师鼓励每个孩子表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

备课环节中，我们有幸请来了指导老师亲临现场指导。龚政老师对《小蝌蚪》一课的教学设计提出了宝贵的见解，组员们也纷纷献策，充分体现了团队的力量。大家围坐在一起，认真讨论每一个教学环节，力求让这节课更加生动有趣，能够真正激发学生的创造力和表现力。龚政老师指出，通过小蝌蚪这个主题，可以引导学生从简单的图形组合入手，逐步培养他们的造型表现能力。团队成员们一致认为，这样的教学设计不仅贴近学生的生活，还能激发他们对美术的热爱。

这次研讨不仅是为了总结《小蝌蚪》这节课的成功与不足，更是为了探索更多有效的教学方法，帮助学生在美术造型表现方面取得更大的进步。课后，大家结合麦老师的教学设计和课堂实施情况，进行了深入的评课讨论。每个人都畅所欲言，分享自己的看法和建议，力求让这节课成为一次成功的教学实践。通过这次评课，我们不仅发现了教学中的亮点，也找到了需要改进的地方，为今后的教学提供了宝贵的经验。

这堂《小蝌蚪》的研究课，不仅是一次对小学美术教学中造型表现能力培养的有效性探索，更是一次充满温情与智慧的教学实践。通过这次活动，我们深刻体会到，只有不断探索和创新，才能真正激发学生的创造力和表现力，让他们在美术的世界里自由翱翔。