年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 <p class="ql-block">作为一名小学教师，我有幸见证了无数孩子的成长。他们从蹒跚学步的孩童，到充满活力的少年，每一步的成长都镌刻着时光的印记，每一张笑脸都承载着未来的希望。</p><p class="ql-block">每两年送走他们，又迎接他们的归来，不仅是一次重逢，更是对我作为教师的荣耀与责任的深刻诠释。当那些曾经的孩子们带着笑容和祝福出现在教室门口时，新班级的孩子们眼中闪烁着好奇与激动。他们凝视着那些大哥哥大姐姐们，脸上洋溢着笑容，向我表达着深深的敬意和感激。他们用自己的成长故事，向新同学们展示了尊师重教的传统，以及我昔日的教诲或许能在他们的人生旅途中发挥着作用。</p><p class="ql-block">面对这些熟悉的面孔，我心中涌动着无尽的感慨。那些课堂上的欢声笑语，那些课后的耐心辅导，那些为了孩子们成长所付出的点点滴滴，都历历在目，珍贵而难忘。</p><p class="ql-block">作为小学老师，作为个人，我们是孩子一生学习，一生成长，一生所遇中微乎其微的存在，我们陪伴然后目送然后消失，我们做的事是什么呢？是托举孩子们从六岁到十二岁成长的双臂，是帮助孩子正三观，端品行，学知识，养习惯的戒尺。这双臂，这戒尺意义非凡，因为这些事情琐碎、重复，小到坐姿、文明用语、友善待人，很多时候如同大树扎在地下的根，源源不断的向树干、树冠输送着养分，却无法在当下变得显而易见。但那是一棵树能否有勇气，有力量，有能力参天而立的根本。</p> <p class="ql-block">天鹅之所以从容优雅，源于它的脚在水里拼命地游。这让我联想到自己作为教师的成长历程。在教育的道路上，我看似平静地引导着孩子们前行，实则在背后付出了无数的努力。每一个精心准备的教案，每一次耐心的辅导，每一次与家长的沟通，都是我为了孩子们的成长而默默付出的见证。这些努力如同天鹅在水下的奋力划动，虽然不为人知，但却为孩子们的成长奠定了坚实的基础。我深知，只有不断努力，才能让孩子们在未来的道路上更加从容优雅地前行。</p> 两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 <p class="ql-block">不愿意选择过一种相对具有学术性的班主任生活，更多的是因为没有能力选择过这样的生活。小学班主任学历受限、能力受限、圈子受限……所以更倾向于选择过一种尽心尽力地、脚踏实地地班主任生活。</p><p class="ql-block">走进智慧书院进行为期一周的班主任学习前，做了许多的心理建设，同时也做好了准备，既然来了就需要有备而来。</p><p class="ql-block">八篇尽万字的更文，让我更加感谢这个夏天的收获，一周和书院一起激情燃烧的日子，让我收获的不仅仅只是专业的精度和深度，更多的是向内求向外做的过程。在智慧书院的学习中，我仿佛找到了自己成长的方向。那些与同行们交流的时刻，那些聆听专家讲座的瞬间，都让我受益匪浅。</p><p class="ql-block">我也更坚定地觉得，作为一名班主任，不仅要关注孩子们的学习成绩，更要关注他们的全面发展。我也学习了如何更好地与孩子们沟通，如何更好引导他们树立正确的价值观，如何帮助他们解决成长中的困惑。这些收获如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。但工作中学习要和实际紧密联系，我将继续努力，不断学习，为自己赋能！</p> 往者不可谏 来者犹可追 <p class="ql-block">我们的班主任工作就是这么平常，乃至平淡。日复日，年复年，大多数都是平常小事。</p><p class="ql-block">教育的意义不是追求完美，而是创造和发现生活中点点滴滴的小温暖、小闪光。抓住这些平常小事及时给予学生正确的引导，提升学生的认知，培养学生正确的价值观。我将继续用美篇的方式记录，记录行至班孩子们的成长点滴。</p> <p class="ql-block">当老师和学生汇聚在一个叫学校的地方，我们在一起，首先是共同生活。显然，这种共同生活，具有学习的性质。从这个意义上讲，生活即学习，学习即生活。学习或生活的目的只有一个，即成长。</p><p class="ql-block">学习成长，我如是，家长如是，孩子们也会越学越好！</p><p class="ql-block">再见2024！</p><p class="ql-block">你好2025！</p>