拥抱冬日探寻冬日玩转冬日——幼专金海湾幼儿园中三班冬日主题课程

暖心

黄叶落尽，秋已然远去。告别深秋，迎来了冷冬。冬，有着脱俗的美。流露出它那清淡、纯洁的主调。冬天，你好！ 课程缘起 随着气温的下降，孩子们的穿着也在发生着变化。他们穿上了厚厚的衣服，有的孩子在入园时还带了可爱的帽子、手套围巾。他们开心的围在一起，你一言我一语的讨论了起来…… 蜜芽：我妈妈都给我戴手套🧤啦！阳春：爷爷送我的时候，给我围了围巾还带了帽子，一点都不冷。果果：我家都开空调了，暖气+空调，我刚出生的小妹妹就不冷了。梓瞻：我知道，我知道，现在到冬天了，冬天很冷，要做好保暖。 孩子们七嘴八舌交流起了自己对冬天的已有经验，于是，我们决定开展以“拥抱冬日探寻冬日玩转冬日”为主题的课程活动，和孩子们一起探索冬天的奥秘，感受冬天的独特魅力。 教师小结 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”冬天，是一个能带给人别样感受的季节。孩子们善于发现生活中的变化，对一切都充满了好奇心。结合孩子们对于冬天所产生的兴趣及探究的欲望，孩子们与冬天的故事就这样开始了…… 课程目标 1.初步感知冬季的基本特征，体验季节的变化和冬季生活的乐趣。2.能根据自己的生活经验，表述让身体暖起来的多种方法。3.从不同角度感受冬季之美，喜欢冬天这个季节。4.积极参与冬天的探秘活动，能用多种方式表现冬季的变化。 课程实施趣探冬日冬日小调查 冬天，有什么？冬天，有什么办法能让你变暖和？冬天，你想怎么过？……带着这些问题，孩子们和家长一起进行了“冬天的秘密”大调查，让他们初探冬天，并通过画一画、说一说来积累更多经验。 第二天，孩子们迫不及待地分享自己的记录结果。 孩子们眼中的冬天有雪花，树叶会掉光，可以堆雪人，可以吃冰糖葫芦、吃火锅……冬天需要穿棉服，需要烤火，戴帽子，家里面需要有“小太阳”，需要围围巾，戴耳罩，戴手套。当这些东西出现的时候，就说明冬天到啦。冬天里，小朋友喜欢看雪、堆雪人、滑冰、堆雪球，还喜欢一些运动，比如跑步、玩滑滑梯、骑自行车、踢足球等。 教师小结 冬日调查活动充分调动了家庭资源，让孩子们在与家长的互动中了解到更多取暖方式，拓宽了他们的生活认知。同时，分享环节锻炼了孩子们的语言表达能力和自信心，促进了幼儿之间的经验交流。 寻找冬天 冬爷爷迈着蹒跚的步伐，向我们走来了，周围的事物悄悄的发生着变化，孩子们发现树叶都掉了下来，天气也变冷了，人们也换上了厚厚的棉衣。冬天是什么样子的呢？看看孩子们在幼儿园里寻找的冬天吧！ 认识冬天 通过寻找冬天，孩子们感知到了冬天的寒冷，对冬天的季节特征有了初步的认知。随后，老师带着孩子们一起走进冬天，进一步丰富孩子们对冬天的了解，感受冬天的快乐，增强对冬天的了解。 冬天还有一个很重要的节气——冬至。冬至是我国二十四节气之一，也是中国的传统节日，素有“冬至大如年”的说法。为了进一步让幼儿了解冬至的民俗文化，继承传统习俗，老师们通过绘本故事、视频等多种形式，引导孩子们讨论关于冬至的由来及习俗，让孩子们在浓浓的节日氛围中感受大自然的节气规律，感受冬至带来的乐趣。 老师们通过绘本故事、视频等多种形式，引导孩子们讨论关于冬至的由来及习俗，让孩子们在浓浓的节日氛围中感受大自然的节气规律，感受冬至带来的乐趣。 冬至到，冬至到；南汤圆，北水饺；暖暖和和吃一碗；保你耳朵冻不掉。冬至吃饺子，是传统习俗，让我们来品品美味的饺子吧！ 教师小结 通过户外实地寻找和教师室内讲解，帮助孩子们从多个角度感知冬天的特征，让他们对冬天的认识更加直观、具体，进一步激发了他们探索冬天的兴趣。 趣绘冬日冬天的花 冬有冬的来意，花有花的秘密。冬日美景，如同一位神秘的艺术家，用霜雪为画笔，以寒风为颜料，创作出世间最独特、最美丽的风景画。孩子们通过吹画、粘土制作的方式，创作了一幅幅名为《梅花》的作品，每一滴指印都仿佛是一片轻盈飘落的雪花，将冬日的美好展现得淋漓尽致。 冬天的景 孩子们笔下的冬天，有的堆雪人、有的打雪仗，还有的在冰面上滑冰。他们描绘出一个个生动的画面，让人仿佛置身于那个寒冷而又充满活力的季节。 冬天的服饰 在这个银装素裹的季节，小朋友们用自己的一双巧手，创作出他们心中的冬日服饰。无论是蓬松的围巾手套，还是温暖的毛线帽，每一件都是孩子们对冬天的热爱和想象。 教师小结 通过这次活动，不仅让小朋友们体验到了绘画、手工带来的乐趣，更重要的是激发了他们对自然界之美更深层次的认识与感悟。正如小朋友们所说：“原来冬天也可以这么漂亮啊！”是的，只要用心去观察、去感受，每一个季节都有它独特的魅力所在。 趣暖冬日 除了绘画、手工活动带来的温馨与乐趣之外，我们还和孩子们共同探讨了如何在寒冷的冬季保持温暖的方法。 老师：冬天来啦！小朋友们有什么好办法能够变得不怕冷呢？小雨：躲在温暖的被窝里就不怕冷啦！妞妞：戴上帽子、围上围巾，我们就不怕冷啦！娇娇：戴上手套，就可以让小手也不怕冷了！臭子：跳一跳、搓搓小手，身体就暖和啦。……大家积极分享了许多实用的保暖小技巧。 冬日运动 那么，在我们的幼儿园里，还有哪些有趣的方式可以帮助我们抵御寒冷呢？其实，通过一些简单的身体活动，如跑步、攀爬、玩游戏等，都能有效地帮助我们产生热量，让身体变得暖洋洋的。 孩子们一起进行运动、游戏，感受运动的有趣，懂得冬天要运动，运动不怕冷，让冬天变得更加快乐而充满活力！ 这样不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养他们的协作能力、团队合作意识和提高他们的运动技能。 温馨小提示冬天运动前要注意进行热身运动哦！冬季低温会让肌肉更僵硬、动作更难施展，会增加受伤风险。而运动前的热身，则能促进血液循环、提高肌肉温度、恢复肌肉弹性，降低受伤风险。 教师小结 引导小朋友分享御寒办法，是为了激发他们的观察力与思考力，让孩子们留意生活中常见的保暖方式，学会从自身经验出发寻找解决问题的办法。孩子们给出了多样答案，从借助物品保暖到通过运动取暖，这体现出他们对生活细致的观察和积极的思考。而在户外活动亲身体验寒冷，并运用讨论出的方法应对，是将理论与实践相结合。当孩子们通过蹦跳、搓手感受到身体变暖，不仅验证了自己的想法，更体会到运动带来的快乐与益处。这一系列活动，培养了孩子们解决实际问题的能力，激发了探索精神。 趣玩冬日冬日静电 夏天：老师，为什么午睡我脱毛衣的时候总是有噼里啪啦的声音呢？茜茜：而且我的头发都飞起来了。带着这个疑问，我们开启了一场关于“静电”的探索之旅。 第一步：将气球在干燥的头发或衣服上快速摩擦。第二步：将摩擦后的气球靠近碎纸屑。第三步：碎纸屑被气球吸附起来后，将气球轻轻移动，碎纸片跳起舞啦！ 静电是一种因摩擦起电、感应起电等引发的自然物理现象，冬天天气干燥，空气和人体导电能力差，导致电荷难以释放，容易积聚在人体和物体表面形成静电。 老师：那怎么才能没有静电呢？沐沐：我们可以在房间里放一盆水，就不干啦！尧尧：我家晚上开加湿器，卧室空气就会变得湿润一些，这样静电就会少很多。…… 教师小结 利用生活中的静电现象，及时为孩子们进行科学知识的普及，解答他们的疑惑。让孩子们在亲身体验中了解自然科学现象，满足他们的好奇心，培养他们对科学探索的兴趣。 冬日冰花 冰花初启蒙水在低温下会变成冰，水结冰的临界温度为零度，当温度低于零度时，水会由液态变为固态，称之为结冰。如果我们在水结成冰之前，将鲜花、树叶、亮片等放入水中，那花儿便会被晶莹的冰包围形成美丽的冰花。 在老师的支持引导下，孩子们对制作冰花引起了极大的兴趣。小朋友们迫不及待要亲手做一个属于自己的冰花啦！老师：哪些材料可以用来做冰花？二宸：美工区漂亮的亮片、珍珠、丝带、雪花片、剪纸、轻粘土都可以。小宝：好看的花瓣、树叶、小果子可以做冰花。老师：哪些材料可以当成容器使用？小雨：可以用纸杯。依依：还可以用彩泥盒子经过激烈的讨论，小朋友们逐渐掌握了冰花的制作流程，孩子们跃跃欲试。让我们一起跟随孩子的脚步，开启一段神奇的冰雪旅程吧！ 　　冬天不期而遇，冰花如约盛开。冬季用它独特得魅力吸引着爱玩得孩子们。 教师小结 　　幼儿积极参与，亲手制作形态各异、精美绝伦的冰花作品，把对冬日的热情与冰雪创意完美凝聚。在过程中，幼儿不仅熟练掌握水冻成冰的科学原理，还提升动手能力。 课程反思 “生活即教育，生活即课程。”著名儿童教育家陈鹤琴先生的这句名言，深刻揭示了教育的本质。大自然、大社会，皆是孩子们成长过程中最生动、最丰富的活教材。在这一课程故事里，孩子们身处运城的冬日，以亲身感知、体验和操作的方式，开启了一场探索冬天奥秘的奇妙之旅。他们通过观察冬日的景色、调查冬天的变化，参与各种实践活动和趣味游戏，在生活的点滴中汲取知识。在这个过程中，孩子们不仅了解到冬天的季节特征，更在愉快的游戏、活力满满的运动以及日常的生活实践里，真切地体验到冬天独特的魅力。课程蕴含在儿童的生活和行动之中，大自然哪怕是最细微的变化，都逃不过孩子们善于发现的眼睛。在孩子们眼中，春夏秋冬的四季轮回，不再是寻常之事，而是充满哲理与趣味的奇妙现象，能延伸出无尽的话题。在这个冬天，孩子们通过亲身参与和体验，收获了满满的知识与快乐，也在寒冷的季节里健康茁壮地成长。让我们一同期待孩子们在未来的日子里，继续在生活这本大书中探索，迎接春天的来临与更多精彩！ 我们的课程在此刻暂时画上了句号，然而，冬天里那些精彩的故事永不会有尽头。孩子们依旧会在自由又快乐的实践探索中，不断去发现冬天所蕴藏的美好。

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