我与元旦联欢会的故事（四）创新

刘玉年

　　两年后的2011届的元旦联欢会又与我交集了，这一届的带班领导是陈慧玲校长和宁冬梅主任，看过我前两篇文章的人会产生疑问，这回没有陈淑曼怎么又让你来搞？根源在李卫军身上。就是2009届说我是蝎子粑粑独一份那小子，已经当上了学年组长。经历过一届之后，自己当组长也想搞出点花样来，于是他就力主要我参与。

我这个人在教学上不愿意走老路，总想琢磨点新东西。因此这一届元旦联欢会我就摒弃了座谈发言的模式，因为人数众多的大场合不适合开座谈会。也舍弃了热闹的游戏，费时不说，参与的人毕竟是少数。开辟了表彰加演出的新模式，组长及老师们积极配合我的工作，需要什么支持什么。我需要四次月考成绩的比较表，很快送来。

这次依然保留了诗朗诵《老师，请听我说》，这个节目能压住场子。选拔主持人和朗诵者、审查节目等工作一如既往，我的精力更多放在表彰项目上。我设计了四轮表彰，仪式过后的第一轮表彰是学习步步高进步奖。这个奖项的不同之处，表彰的不一定是学习尖子，只要你四次月考一次比一次进步就可以获奖。每个获奖人走上前来，我依次公布他的月考成绩和排榜名次，由老师颁发奖状，家长给佩戴大红花。共十名获奖者，有的全年级排名仅二三百位，平时表彰他连个毛都捞不着，但是他经过努力一次比一次进步了，今天就可以荣耀地接过奖状，戴上大红花。这恐怕是他想都不敢想的事情，终于实现了，他们听到名字，都有点不敢相信自己。兴奋地红着脸走到前台，我不失时机地和他对话，鼓励他争取更大进步，同学们也不吝啬自己的掌声，好奇地观望着不同寻常的表彰。一轮结束后小主持人预报节目，同学们安静地欣赏高质量的演出。

第二轮表彰更绝，取名为表现优秀奖。不伦成绩如何，有什么缺点，只要某一方面表现突出，就可以获得表彰。有“班主任优秀助手奖”“同学好公仆奖”“综合素质全面发展奖”“板报特殊贡献奖”“默默无闻贡献奖”等等。十二名获奖者都有自己的获奖称号，从中就可以知晓获奖者的突出优点了。更新颖的是每个人都有自己的颁奖词，我精心为他们设计颁奖词。或用第三人称，或用一、二人称来写，灵活多样。颁奖词由另一位老师主持人陈枫宣读，我来公布获奖人及获奖名称，班主任来颁发奖状并佩戴大红花。最有趣的是从第六名获奖人开始，颁奖词后由本班同学推荐获奖人，推荐错了不颁奖。大家都竖起耳朵听好颁奖词，然后齐声喊出获奖人的名子，当然本班同学相互了解，推荐错了是不可能的。这轮别开生面的表彰来之不易，从来没有过这类表彰，多数人都不太适应，我多次催促班主任报获奖人事迹，可是拿来的基本都是鉴定，干巴巴的结论语言，根本不能用。我只得到处打听，私访。尽量使他们的事迹鲜活生动。我了解到九班小女生魏婷，坐在最前排，看到老师上课嗓子哑了，偷偷把金嗓子喉宝放在讲桌上。我抓住这个闪光点，继续深挖，又了解到她负责保管班级的微机等设备，特别用心，老师一走就把设备锁上，不允许别人乱动，老师要用，马上打开。为此我设立了“普通人不普通的责任心奖”表彰她。有的表彰不免要冒些风险，因为这些孩子并不是传统的好学生，身上会有不少缺点，老师们担心表彰后，会不会起反作用。比如六班的白宇轩，是个问题生，老师都很头疼，但是在班主任的教育帮助下有了不少进步，积极参与班级活动，并在体育竞赛中为班级和学校获得荣誉，看到乞讨老人，把自身仅有的10元钱送给老人。我要表彰时，科任老师都不同意，班主任也犹豫了，最终我们顶着压力坚持表彰。当颁奖词一读完，六班同学高喊“白宇轩”，他红着脸，不好意思地走到前台。我宣布：白宇轩同学荣获“品德行为进步奖”。颁奖时我问他：“你能获奖最感谢的人是谁？”“是班主任李老师。”“为什么”“因为我有了错误，是他批评教育我，经常找我谈心，帮助我。”“那么咱们也奖励一朵大红花给李老师好吗？”“有请李卫军老师前台来，请接受白宇轩代表六班全体同学授予李老师优秀班主任奖，佩戴大红花！”二人拥抱后我又问：“此时你最想对李老师说什么？”“李老师，对不起，我给你添了不少麻烦，今后我一定努力改正缺点，好好学习。”又是一片热烈的掌声。

实践证明这种表彰是有好处的，这些学生平时不会得到关注，更得不到表彰。如今他们找到了自信，会更好地进步，对其他同学也会起到积极的影响和示范作用。会后我把获奖同学留下来，打扫卫生，排桌椅，白宇轩表现的最积极，累的满头大汗。一个问题生，寄希望一次表彰就变成个好学生是不可能的，只要他有进步，不再与老师、学校作对就是收获。

又是文艺演出之后，开启第三轮表彰，奖励四名学习标兵，是四次月考始终名列前茅的四员大将。这次学校破天荒地为每人买了一本高档的大笔记本，交给我一看，扉页上光秃秃的，只有一枚教导处的公章，显得那么不庄重。心想这算什么呀，有粉不会往脸上擦，钱都花了，没留下什么印象。我把笔记本带回了家，灯下琢磨给每个人写几句话，写点什么呢？，四个人我只教过一个，其他三人我都不认识，更不了解。没办法只得从名字下手，给尚双鹤同学写的最后一句话是“双鹤展翅冲云天”。为马翼飞同学写的是围绕神马双翼千万里。对女孩子丁宁同学嘱咐她突破体育关。第一名梁骁同学是军人的儿子，我写的是“我是战士，英勇骁战；我是士兵，冲锋陷阵；在中考的考场上我勇往直前。”用我那不成形的笔体，为他们书写在笔记本的扉页上。第二天我带到办公室让老师们审查，大家一致叫好。我说到时让校长来宣读，老师们纷纷不让，非要我来宣读。联欢会上我宣布获奖人名单，宣读获奖赠言，校长颁发奖状、奖品，会场效果出奇的好。事后我征求他们四个对赠言的意见，他们表示十分满意，说是没想到的。可惜当时我没留稿，现在都回忆不起完整的书写内容了。

第四轮表彰是我额外加上的，奖励优秀科代表。在我看来科代表是最辛苦的，每天收发作业，上传下达，上压下挤，有时两头不讨好。新年了，对他们的辛苦给予理解和表彰是应该的。我在十六中组织过三次元旦联欢会，只有这次大校长全程参加并向同学们致以新年贺词，弥补了上次把仇校长祝词遗漏的缺憾。李洁瑶的父亲为女儿颁奖后代表家长向同学们致以新年寄语，受到同学们的热烈欢迎。细心的十六中老师会问，那带班的陈慧玲校长怎么没出现，按理说这种场合绝对少不了她的身影。可惜正巧赶上她老父亲染病，回老家照顾老爹了，没和我们一起联欢。

这是我退休前最后一次与同学们欢度元旦，有收获，有遗憾。当时学校派了人专门录像，如今时过境迁，已经找不到录像带了，所以这次活动没有留下任何照片。事后我和学生的闲谈中了解到，梁骁同学在作业本的后页书写道：我爱我的祖国，可惜我只有一次生命报答祖国。听到这个信息，我找到班主任，班主任说这事我知道。我马上遗憾地说，知道为什么不提供给我，多好的材料和事迹，如果用上了该多感动人，教育人。老师当久了，有些麻木，只盯着学生的缺点毛病，忽视了他们的闪光点，这也是一种悲哀。

母校又开联欢会的消息，传到2009届毕业，正在一中读高二的刘夫之那里，他说了一句：我最佩服的就是刘老师。我不知这话从何说起，是因为他们那届联欢时我给他戴了大红花？还是平时我讲课的感觉？一届又一届送走这些孩子，我也不可避免的老去。无论是佩服还是怨恨都结束了，有几人还记得初中时代的老师？

退休了，这一切都与我无关了。细品味一下我组织的三次元旦联欢会，各有特色，第一次励志，第二次感人，第三次突破。如果你问我喜欢哪一次，怎么说呢，都是自己的孩子，都喜欢。但是多少还是偏向第一次，那是真正的开拓、开创，最耐人寻味。第二次最煽情、感动。第三次创新的东西更多一些，也比较成型。这一切都像一阵风轻轻吹过，不会留下任何痕迹，只残存在我的回忆里。（完）

2025年元旦前