<p class="ql-block"> 为了进一步提高我市中小学、幼儿教师教育教学能力，大力促进教师专业发展，建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍，2024年12月30日，由侯马市教体局师训股组织的侯马市级高中组学科带头人遴选大赛在侯马一中如期举行。这一天，不仅是对教师们教学水平的检验，更是他们展现自我、互相学习的舞台。我们齐聚一堂，共同见证这场教育界的盛会，期待着每一位参赛教师的精彩表现。</p> <p class="ql-block"> 本次遴选大赛汇聚了来自侯马一中、平阳中学、侯马职中三个学校，共17名教师。本次活动涵盖语文、英语、政治、地理、物理、化学、生物、美术、音乐九个学科，教师们精心准备，充分展示独具特色的教学模式。一次次的思想碰撞，让人如沐春风，震撼心灵，受益匪浅。每一位教师都像是一颗璀璨的星星，在这个舞台上散发着独特的光芒，照亮了我们前行的道路。</p> <p class="ql-block"> 制定抽签方法是确保比赛公平的重要环节。</p> <p class="ql-block"> 为了确保遴选大赛的公平公正，教体局师训股成静琴股长对评委进行了赛前培训，师训股王玉林老师全程跟进监督了此次比赛。<span style="font-size:18px;">在培训中，成股长详细介绍了评分标准和注意事项，确保每位评委都能严格按照规定进行评判。评委们认真聆听，做好笔记，为接下来的比赛做好充分准备。</span>七位评委老师用自己渊博的学识和公正的评判为我们的比赛增添了更多的权威性和公正性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 比赛规则明确后，教师们更加自信地走上讲台。每位参赛教师在15分钟的讲课结束后，需要现场抽取答辩题目，这无疑是对他们教学能力和应变能力的双重考验。</p> <p class="ql-block">大赛进行时</p> <p class="ql-block"> 刘媛媛老师教授的《Iconic attractions：Reading and thinking》这堂课生动有趣，通过丰富的图片和视频资料，让学生仿佛身临其境。讲解既专业又富有激情，让学生对澳大利亚的文化和历史有了更深的认识。这堂课不仅拓宽了视野，也激发了对英语学习的热情，是一次难忘的学习体验！</p> <p class="ql-block"> 王欣老师讲授的《正确行使诉讼权利》在教学内容的组织上做了精心安排，以典型的法律案例为切入点，引出诉讼权利的相关知识点，涵盖了民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼中的各种主要权利，如委托代理人和辩护人、申请回避权、上诉权等。讲解过程中，注重知识之间的内在逻辑联系，从权利的概念到具体表现形式，再到实际运用中的注意事项，层层递进，帮助学生构建起完整的知识体系，使学生对诉讼权利有了全面而深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 陈婕老师教授的《Iconic attractions：Reading and thinking》引导学生通过讨论互相启发，构建对澳大利亚的背景知识。课堂设置了丰富的教学任务，引领学生了解澳大利亚，并思考作者介绍澳大利亚的角度，探究该国的多元文化特征。最后落脚于中国文化，培养学生的文化自信，增强民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 骆华老师教授的《Iconic attractions：Reading and thinking》以各个国家的标志性建筑为切入点，鼓励学生了解不同国家的文化，提升了学生的文化素养。在课堂任务的设计中，让学生通过讨论互相启发，构建对澳大利亚的背景知识，为阅读作准备。再引领学生跟随作者的旅行博客文章，走进澳大利亚，并思考作者介绍澳大利亚的角度，探究该国的多元文化特征，最后落脚于中国文化。这节课充分发挥了学生的主体地位，在拓宽国际视野的同时，落脚于介绍中国的风物特征，培养了学生的审美情趣和人文情怀。</p> <p class="ql-block"> 张艳霞老师讲授的《乙醇》以生活实例引入乙醛，激发学生兴趣。通过模型教具，小组合作实验探究等方式帮助学生理解性质与反应机理。在乙醛氧化反应讲解中适当拓展，开阔学生视野。注重培养学生学科核心素养，很好的解决了本节课的重难点。</p> <p class="ql-block"> 牛滨涛老师教授的《Iconic attractions：Reading and thinking》引导学生基于饮食文化、乐器、民族三个文化要素，找出澳大利亚三个标志性风物体现的标志性特点，让学生认识到在这些特点背后的是不同的人与不同的文化，以及澳大利亚国家的独特性。通过讨论提升学生对主题意义的认识并基于文本做出迁移和产出，表述与中国风物文化主题的相关内容。在此基础上进行情感升华，引导学生树立文化自信，尊重和理解文化多样性，树立正确的文化价值观。</p> <p class="ql-block"> 郝建雷老师讲授的《资源枯竭型城市的转型发展》以实物一块焦炭，一根铁棍山药情境导入，讲述一座资源枯竭型城市转型的故事。教学过程以问题链的形式展开：资源型城市，资源枯竭型城市是什么（概念），然后为什么衰落，最后怎么办（转型措施）。具体落实中，注重学生小组探究，材料信息审取，学科术语表达，学生思维训练。该类城市发展的研究方法总结让课堂进入高潮，让人意犹未尽。亮点是链接高考，有的放矢，简洁高效。课后思考让学生结合临汾产业及问题，出谋划策，引人深思！</p> <p class="ql-block"> 牛娜老师教授的《带电粒子在匀强磁场中的运动》通过播放极光的视频，引出带电粒子在磁场运动的主题，激发学生学习兴趣，复习洛伦兹力并提出问题，利用洛伦兹力演示仪分析并验证带电粒子的轨迹特点，引导学生小组探究其做匀速圆周运动的轨迹半径和周期，最后学生分组竞赛练题，深化知识应用，本节通过理论与实验结合，培养学生严谨、求实的科学态度与责任。</p> <p class="ql-block"> 赵静老师教授的《Iconic attractions：Reading and thinking》合理整合教材内容，对课文的分析由浅入深，先引导学生理解文章大意，再关注细节信息，最后深入探讨文章的语言特点和文化内涵，帮助学生逐步掌握知识，提升阅读技能和思维能力，同时还补充了课外相关景点资料，丰富教学内容，加深学生对主题的理解。</p> <p class="ql-block"> 成素芳老师的《正确行使诉讼权利》从"邯郸中学生杀人事件"出发，事已发生，引导学生要科学理性地对待该事件，搞清楚有哪些诉讼权利，教会孩子们用法律的武器来维护自身的合法权益，体现科学精神和法治意识。通过角色扮演教会孩子们如何寻求法律援助，以及教会孩子们如何避免悲剧的发生，升华议题，教学育人，体现公共参与和政治认同。</p> <p class="ql-block"> 杨珍老师对于《动物体细胞核移植技术和克隆动物》的讲解深入浅出，生动有趣，通过视频《西游记》片段导入克隆动物，再由克隆动物引出动物体细胞核移植技术，教学环节环环相扣，激发了学生对于生物学的兴趣和研究的热情。教学过程中设置了十一个问题，提高学生的科学探究和科学思维的能力。</p> <p class="ql-block"> 姚力老师以“为什么征召李密”导入，以五个问题设计为框架，由浅入深，环环相扣，串连《陈情表》文本内容，既让学生再次深入阅读文本内容，又逐步引出文本中忠孝的话题，利用小组讨论、展示的活动环节对传统文化进行深入的思考，并赋予忠孝新时代的理解。</p> <p class="ql-block"> 姜伊新老师通过使用《青玉案 元夕》这一曲目，引入本课所学习的主题：经典艺术歌曲的讲授。在课堂中讲授了艺术歌曲的风格特点、处理等多项知识。以经典艺术歌曲《教我如何不想他》作为讲解范例，通过讲解歌曲简介、范唱歌曲、对歌曲进行赏析，加深了学生对于经典艺术歌曲的理解。以课堂小结升华主题，彰显了家国情怀。</p> <p class="ql-block"> 薛新连老师讲授的《动物体细胞核移植技术和克隆动物》以体细胞克隆模型猴的视频报道导入，激发学生的学习热情。学生通过小组合作完成实验方案和建构流程图加强对知识理解，以问题驱动学习。通过实例分析，让学生体会到科技在生命科学领域的巨大潜力，增强学生的社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 沈洁老师教授的《素描静物写生》以生活中常见的物品图片导入，通过对比引出静物绘画的意义及本节课的教学目标。教学过程中采用了作品赏析、小组合作讨论、图片对比、绘画视频讲授、教师示范、课堂练习等形式，理论加实践的讲授模式让学生直观掌握了素描静物写生的要点。课堂小结引导学生不仅掌握静物素描的画法感受到静物的美，还要发现身边的美，树立积极向上的人生观价值观。</p> <p class="ql-block"> 高小红老师讲授的《陈情表》从公益广告“妈妈洗脚”导入课堂，引发学生对“孝”的思考。整堂课备课充分，思路清晰，问题设置合理，紧紧围绕“是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？如何陈情？”展开，环环相扣，层层深入。让学生在感受“情与理”结合的陈情艺术中理解并传承“孝”这一中华民族的优良美德。</p> <p class="ql-block"> 黄霞老师教授的《叫我如何不想她》采用古诗词导入，提出问题，引出课题，从而激发学生的学习兴趣。教学过程中，以学生的小组合作为主，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在“学中做，做中学”。教学过程环环相扣，突出重点，能够起到示范引领的作用，通过范唱和教唱，让学生能够突破歌曲难点。拓展环节采用“说一说，练一练”的方式，为歌曲的中心句“叫我如何不想她”谱曲，通过学生的创作及展示，提高了学生的艺术表现力。课堂小结，引导学生总结本课知识点，教师升华主题，教育学生传承中国经典文化艺术，弘扬爱国情怀。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，参评教师能从课标出发，结合“双减”背景对教学内容进行合理取舍设计，教学策略的运用彰显教师的教学智慧和个性，可谓是异彩纷呈，体现出参评教师扎实的基本功。台上一分钟，台下十年功！学科带头人遴选是一个舞台，也是一个练兵场。有良将，才能打胜仗；有高质量的教师，才会有高质量的教育。我市教育紧抓教师队伍建设，引领教师从优秀走向卓越。相信遴选侯马市级学科带头人活动将积极推动我市高中学校学科发展，遴选出的学科带头人也将积极发挥“头雁”的示范带动作用，努力进取，为我市高中教育高质量发展贡献力量。</p> <p class="ql-block">审核：刘洋、姚力</p><p class="ql-block">图片：高鸣悦</p><p class="ql-block">编辑：杨珍</p>