12月30日上午 <p class="ql-block"> 秋收冬藏，春华秋实，怒放的生命在严冬中张扬个性。每位教育者都在教育的旅程中经历着学习，收获，成长，蜕变，最后破茧成蝶。</p> <p class="ql-block"> 12月30日上午，天津市滨海新区教师发展中心教研员王德鹏老师给我们带来了一场精彩的报告—《新课程方案领域下的新课堂》。课中王老师率先为我们讲解了新课标理念下的“新课堂”；随后向我们展示了新课堂改革的过程；最后还为课堂革命的发展方向提出了一些小建议，学习过程轻松愉快。</p> <p class="ql-block"> 新课改要有新思想，新思想要有新课堂，“新”贵在新行为。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育课程方案（2022版）》中提出新课改的努力的方向、学习方式。</p> <p class="ql-block">第一部分：从学习方式转变看—行为要凸显限制性</p> <p class="ql-block">“双导六学”教学模式</p> <p class="ql-block">第二部分：从结构化看—内容设计要突出结构性</p> <p class="ql-block"> 举例《圆》单元整体设计—“三图谱五课型”</p><p class="ql-block"> 三图谱：知识图谱、思维图谱、五育图谱</p><p class="ql-block"> 五课型：概念课、实验课、应用课、练习课、建构课。</p> <p class="ql-block">第三部分：从学习者为中心的环境看—方法设计要凸显选择性</p> <p class="ql-block">生活中看选择—购物</p><p class="ql-block">学习环境也要有选择</p><p class="ql-block">说明：选择的重要性</p> <p class="ql-block"> 以一年级《找规律》为例，高效解决问题的方法就是“一直想”；新课改后课堂教学过程就是一个建模过程，从“低阶思维”（学、会、练）向“高阶思维”（分析、运用、创造）的过程，不能单单停留在低阶思维。</p> 12月30日下午 <p class="ql-block"> “不忘初心，勤奋实干，读懂课标”， 下午，廊坊市第二十一小学马陶然老师带来了以《基于新课标背景下的“大单元”》为题的精彩讲座。马老师结合教材编写实际，纵观不同版本的教材进行人教版《平行四边形》、《组合图形面积计算》、《比例》、《百分数》等几个单元，从大单元角度结合新课标，从“单元教材分析”“课标解读及核心素养”“单元教学目标及重难点”“教学实施建议”等几方面分析本校的大单元教学。</p> <p class="ql-block">新课标三会</p> <p class="ql-block">课标对各学段要求</p> <p class="ql-block">人教版六年级第四单元《比例》大单元集体备课</p> <p class="ql-block">单元项目化研究</p> 学习笔记 学习心得 <p class="ql-block"> 新课程理念下的新课堂，特别是大单元教学模式，为我的学习带来了全新的体验和深刻的感悟。</p><p class="ql-block"> 首先，大单元教学强调知识的整体性和连贯性。传统的课堂教学往往将知识割裂成小块，而大单元教学则打破了这种局限，将相关知识点整合在一起，形成一个完整的知识体系。这种教学方式让我更加清晰地理解了知识之间的联系，有助于我更好地掌握和运用所学知识。</p><p class="ql-block"> 其次，大单元教学注重培养学生的自主学习和合作学习能力。在学习过程中，老师会给出明确的学习目标和任务，鼓励我们自主探索和合作学习。通过小组讨论、合作学习等方式，我不仅提高了自己的学习效率，还学会了如何与他人合作，共同解决问题。这种能力的培养对我未来的学习和工作都非常有帮助。</p><p class="ql-block"> 再者，大单元教学还强调实践操作和创新思维的培养。在学习过程中，老师会设计一些实践性的活动，让我们在实践中学习和掌握知识。同时，老师也会鼓励我们提出自己的见解和创意，培养我们的创新思维和解决问题的能力。这种教学方式让我更加喜欢学习，也更加自信地面对各种挑战。</p><p class="ql-block"> 最后，我认为大单元教学还促进了师生之间的交流和互动。在学习过程中，老师会及时给予我们指导和反馈，帮助我们解决学习中的困惑。同时，我们也会向老师提出自己的问题和想法，与老师进行深入的交流和探讨。这种师生之间的互动不仅提高了学习效果，还增进了我们之间的了解和信任。</p><p class="ql-block"> 总之，新课程理念下的新课堂，特别是大单元教学模式，为我的学习带来了全新的体验和深刻的感悟。我相信在未来的学习和工作中，我会继续受益于这种教学方式的培养和熏陶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—END—</p>