<p class="ql-block">音乐游戏--小组活动《认识乐器》</p><p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block"> 在幼儿园教育中，针对特殊孩子的教育需求，设计适宜的音乐活动课程不仅能够促进他们的身心发展，还能有效增强社交技能与情感表达能力。乐器是一样陶冶情操的最佳器具，现在我们的生活越来越离不开音乐了，各式各样的乐器也层出不穷，我们要教会小朋友们认识乐器，辨识乐器。重要的是，这样的活动让孩子们在相互尊重与支持的氛围中，学会倾听、理解与合作，为他们的全面发展奠定坚实的基础。</p><p class="ql-block">二、课题组成员根据特需幼儿的需要和幼儿园资源教室现有的乐器材料进行研讨，梳理可实施的音乐活动，并形成活动教案。</p><p class="ql-block">三、活动教案</p><p class="ql-block">（一）活动名称《认识乐器》</p><p class="ql-block">（二）活动目标</p><p class="ql-block">1.养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。</p><p class="ql-block">2.熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。</p><p class="ql-block">3.听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。</p><p class="ql-block">（三）活动准备：</p><p class="ql-block">1.经验准备：幼儿玩过乐器，对有常见乐器有一定概念。</p><p class="ql-block">2.课件准备：各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器</p><p class="ql-block">（四）活动重点：能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的名称。</p><p class="ql-block">（五）活动过程：</p><p class="ql-block">1.以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣</p><p class="ql-block">（1）和同伴一起围成一个圆圈，每人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音与自己的图片相符时，立即举起图片。</p><p class="ql-block">（2）与同伴交换图片进行游戏。</p><p class="ql-block">2.认识小乐器</p><p class="ql-block">（1）幼儿自由选择桌面上的乐器进行摆弄，引导幼儿观察各种乐器的形状，倾听乐器发出的不同声音。</p><p class="ql-block">（2）幼儿尝试介绍自己摆弄的乐器，老师介绍乐器的名称。</p><p class="ql-block">3.尝试用简单的动作来表示不同乐器。</p><p class="ql-block">（1）教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板——拍手，大鼓——跺脚等。</p><p class="ql-block">（2）小游戏“听听做做”</p><p class="ql-block"> 教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。</p><p class="ql-block">4.活动结束</p><p class="ql-block">教师小结：小朋友们今天通过动手操作、眼睛观察、耳朵倾听，我们认识了好多乐器，这些乐器会发出不同的声音，小鼓会发出咚咚咚的声音，三角铁会发出叮叮叮的声音、还有很多很多优美的声音等着我们去发现，而且我们还可以用这些乐器跟随着好听的音乐演奏哦！下一次我们再和乐器一起做游戏吧！</p> <p class="ql-block">四、课题组现场成员评课</p><p class="ql-block">五、活动反思</p><p class="ql-block"> 通过本次音乐课的教学，特需幼儿不仅在音乐感知、身体协调、情感表达等方面取得了显著进步，还增强了与同伴的互动与合作能力。在教学过程中，教师注重个性化教学，根据幼儿的不同需求进行有针对性的指导，使每位幼儿都能在音乐活动中找到自己的乐趣和成就感。</p>