【说方言】闽南话，《每周一诗》隋·杨广《野望》

翰墨

　　诗词闽南方言吟诵，是非物质文化遗产的一个项目，为了进一步传承甲（和）弘扬，厦门市闽南文化研究会“闽南吟社”合（和）厦门卫视合作了《每周一诗》的播出。第二十五期即周（这星期）是由厦门市深田小学蔡明洁老师，带领厦门深田小学学生吴馨如用闽南方言文读音诵读隋朝杨广的诗《野望》。

　　请看厦门卫视《每周一诗》栏目，伫（在）拜一（星期一）至拜五（星期五）早起（早上）九点十分甲（和）中昼（中午）一点二十五分左右“斗阵来讲古”后播出的节目。听（亻因）（他们）用闽南方言文读音来诵读“诗词闽南方言吟诵”即（这）个非物质文化遗产代表性项目的诗词吧。

　　参加第廿五期《每周一诗》的老师、家长、学生，伫（在）节目录制了（完），踮（在）摄影棚留落了即（留下了这）张全家福。

　　蔡明洁老师是厦门市深田小学美术教师，2022年毕业于厦门大学艺术学院艺术教育专业。从踏上教育岗位的迄个时阵（那刻）起，蔡老师便知影家己（深知自己）肩负着激发囡仔（孩子）们的艺术潜能，为囡仔（孩子）们童年增添绚丽色彩的重任。

每一堂美术课，伊拢（她都）精心设计，呣偌（不仅）着眼于培养学生的创造力甲（与）想象力，佫恰（更）鼓励学生们勇敢地挥洒色彩，自由地表达内心的情感甲（与）创意。无论是通过画笔勾勒出家己（自己）心中的梦想蓝图，佫（还）是利用双手制作出精致的艺术作品，学生们总能伫这（在即）个过程中收获满满的快乐甲（与）自信，乎（让）艺术的种子伫亻因（在他们）心中生根发芽。

蔡明洁老师佫（还）不断提升家己（自己）的专业素养，积极参加各类美术比赛甲（与）学术培训活动，学习新的教学方法甲（和）艺术理念。伊（她）将所学融入到教学中，为囡仔（孩子）们带来佫恰（更加）丰富、佫恰（更加）精彩的美术课堂。

蔡明洁老师曾经获得“第十二届信息技术甲（与）课程融合竞赛”课件组二等奖；2024年思明区小学作业设计二等奖；2024-2025学年厦门第二实验小学片区岗位练兵“解题析题”比赛中获得一等奖等。

蔡明洁老师伫甲囡仔（在与孩子）们相处的日子内（里），伊（她）见证了亻因（他们）的成长甲（与）进步。有的囡仔（孩子）从最初不敢下笔的羞涩，到后来自信满满地展示家己（自己）的杰作；有的囡仔伫（孩子在）美术的熏陶下，变得佫恰（更加）开朗甲（和）自信。而伊（她），犹伫即（也在这）个过程中收获了满满的幸福甲（和）成就感，为伊伫即（她在这）条光辉的教育之路顶（上），注入了坚定前行的无尽动力，乎伊有法通（使她能够）步履无（不）停，走得佫恰（更）远。

　　声情并茂，张驰有度。抑扬顿挫，悦耳动听。平仄准确，节奏分明。文读音准，表达清楚。诗韵诗意，引人入胜。

　　蔡明洁老师伫（在）节目录制了（后），踮（在）录影棚甲（和）闽南吟社的两位老师留落了即（留下了这）张值得铭记的相片（照片）。

化妆中的蔡明洁老师。

　　蔡明洁老师伫（在）讲座、课堂汇报中积极交流分享，不断反思总结自己的教学经验，不断优化教学方法，提升美术教育质量。

　　蔡明洁老师伫（在）区级公开课中，深入钻研教材，创新教学方法，引导学生们伫（在）合作探究中激发创意，共同创作出一件件独具匠心的作品，乎（让）知识的火花伫（在）互动交流中璀璨绽放。

　　蔡明洁老师伫（在）日常的美术课程与活动中，伊（她）指导学生们认真投入到每一摆（次）的创作之中，教亻因（他们）学会晓怎样（懂得如何）观察、如何思考、佫恰（更）好表达，遮个（这些）宝贵的经验传授，犹（也）换来了亻因伫（他们在）各类艺术比赛中的累累硕果。

　　蔡明洁老师伫（在）深田小学SHF 无纸笔测评中，通过美术甲（与）语文学科的联动，积极创新测评内容，乎囡仔（让孩子）们伫（在）做小剧场、创剧本、画角色、展作品的过程里，带来了各自的原创表演——西游记外传之“三借芭蕉扇”，亻因伫（他们在）互帮互助中感受团队协作的温度；伫（在）创意实践中感受艺术创作的广度；伫（在）口语表达中感受传统经典的深度。

　　蔡明洁老师伫（在）丰富多彩的美术社团课顶（上），伊（她）总是以极大的热情甲（和）耐心，鼓励学生们大胆地进行创作，并且乎囡仔（让孩子）大胆地分享亻因（他们）的作品甲（与）想法，勇敢地站在众人面前，展示家己（自己）的成果甲（和）心得。即款（这样）的氛围，呣偌（不仅）激发了学生们对艺术的浓厚兴趣，犹乎亻因伫（也让他们在）相互学习甲（与）交流中，收获了友谊甲（与）成长。

　　春风化雨，硕果累累。伫（在）蔡明洁老师的精心指导下，学生们创作出真侪（很多）富有创意的艺术作品。

　　伫（在）全国中小学画图（绘画）书法作品比赛中着（获）奖的学生们甲（与）指导先生蔡明洁老师的合影。

　　伫（在）蔡明洁老师的指导下，即（这）两个学生给逐家（大家）分享亻因（他们）创作的艺术作品。

不懈努力，收获喜悦。即（这）是蔡明洁老师伫（在）几摆（次）活动中得着（获得）的奖状。

　　吴馨如小朋友，今年10岁，来自深田小学四年三班，伊（她）平时热爱学习，爱学闽南语，参加学堂（学校）闽南语社团，伊佫（她还）爱唱歌，爱行（下）棋，爱交朋友，积极参加学堂（学校）各项活动。

　　端庄的台风，大胆的演绎。诵读古诗，字音清楚。 一声一句，轻重缓急。音准音调，字正腔圆。平仄韵味，把控有度。吴馨如小朋友真（很）好的将《野望》即（这）首诗的画面感表现出来。

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹《观书有感二首·其一》从小学生到大学生的参与，非遗项目的诗词闽南方言吟诵的传承后继有人。

　　薪火相传，后继有人。厦门市闽南文化研究会“闽南吟社”的老师甲（和）参加廿五期《每周一诗》的五个缀读（跟读）学生踮伫（在）厦门卫视留落了即（留下了这）张有纪念意义的照片。

　　徛遮（站这里），目睭（眼睛）看镜头，录制前，卫视工作人员咧（在）给吴馨如小朋友交代。

　　吴馨如小朋友积极参加学堂（学校）火金姑（莹火虫）闽南语社团，努力学习闽南童谣，读册歌，即（这）是伊伫（她在）课堂顶（上）留落来（留下）的纪念照。

　　黑白对奕，是吴馨如小朋友的兴趣之一。

　　吴馨如小朋友伫（在）四年级英语阶段性学业评价活动中，进步显著，特获比奖。

伫（在）第三届"科技筑梦飞向未来"科技节中获得：三、四、五年级组"飞行器"项目学习班级预赛三等奖特 。

伫（在）2023-2024学年第二学期数学期末挑战中进步明显，授“进步之星”

　　隋炀帝杨广(569年-618年4月11日)，一名英，小字阿，华阴人（今陕西华阴），隋文帝杨坚甲（与）文献皇后独孤伽罗次子，隋朝第二位皇帝。出世伫（生于）大兴，开皇元年(581年)立为晋王，开皇。二十年(600年)十一月立为太子，仁寿四年(604年)七月继位。在位期间开创科举制度，修建隋朝大运河，营建东都、迁都洛阳，对后世颇有影响，但是频繁的发动战争，偌亲像（如）亲征吐谷浑，三征高句丽，加上滥用民力，致使民变频起。造成天下大乱，直接导致了隋朝的覆亡。大业十四年(618年)，骁果军在江都发动兵变，杨广被叛军杀。唐朝谥炀皇帝，隋恭帝杨侗谥世祖明皇帝，夏王窦建德谥闵皇帝，《全隋诗》录存其诗40多首。

　　《野望》是隋炀帝杨广创作的一首触景抒情诗，营造了一种寥落甲（和）孤寂的意境。即（这）首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。