携手送教促提质 笃行致远共成长——高州市第二届高凉“三名”培养对象送教下乡研修活动小组总结

兰妹妹

送教学校——潭头中学

　　情暖冬日，高州市第二届高凉“三名”培养对象分组开展送教下乡研修活动，目的是发挥培养对象的示范、引领和辐射功能，助力我市农村教育进一步提速提质。

优秀课例展示 盘玉玲老师的优质课

　　盘玉玲老师上心理健康教育课——《什么是快乐星球》。

盘老师先向同学们阐述了什么是快乐—中学生的快乐源于学习、生活、成长等多个方面，关键在于保持积极的心态，珍惜当下，全面发展。

接着分享了学长和学姐们平时在学习、生活中所经历和体验过的快乐，并让同学们表演其中的一些场景，看能不能体验到快乐的感觉。这样，就给了学生深入体验快乐的契机，同事激发了他们挖掘自己的快乐的灵感。

盘老师让同学们们回忆近段时间自己有哪些快乐的瞬间，并在学案上记录下来。并且对这些快乐的瞬间进行评分，分值是1~10分，分值越高代表越快乐。写完之后，让同学们在班上分享展示。

最后，盘老师通过现场抽盲盒的活动方式，让学生代表现场表演逗乐项目，营造课堂快乐轻松的氛围，让学生们充分感受快乐的滋味。表演者率真可爱、滑稽搞笑的表演，引发一浪接一浪的欢乐笑声，使得整堂课气氛融洽、体验感丰富。大家纷纷表示这是一堂别开生面、活泼灵动的心理健康教育课。

李春兰老师的优质课

李春兰老师授课主题是《弯道跑动作技术学习》。

一、开始部分:李老师运用开摩托车拐弯的例子精彩形象地导入本节课的学习内容。学生集合“快、静、齐”，注意力集中，课堂气氛活跃。师生问好，清点人数，宣布学习目标和内容，安排见习生，强调安全，开课环节到位、顺畅。

二、准备部分:结合课堂内容安排“喊数抱团”游戏，学生在授课老师的引领下有秩序围成一个大圆慢跑，按老师提示完成游戏活动。在这个过程中，调动了学生的学习主动性，让学生注意力不知不觉转到学习内容上来。

三、基本部分:这部分李老师循序渐进地进行教学，分小组分层次落实课堂任务，因材施教，及时表扬及时纠错，教学效果明显。在学习的过程注重立德树人的理念，渗透培养学生吃苦耐劳、团结协助和爱国主义精神！

四、结束部分:在柔和的音乐伴奏下，学生跟着老师的节奏，通过瑜伽放松，轻松愉快地结束了学习任务。

温泉老师的优质课

温泉老师为八年级7班的同学带来了一节别开生面的主题班会课——《树立正确的人生观价值观》。

此次班会旨在通过模拟拍卖会的形式，让学生在虚拟的情境中体验选择的重要性，并启发他们思考如何在人生中做出正确的选择。

这次主题班会活动，以其创新的形式和深刻的内涵，为学生提供了一个思考和实践的平台，帮助他们在未来的生活中做出更健康更理性的选择。

参与听课的班主任们表示，将继续开展类似的主题班会，促进学生健康人生观价值观的形成。

吴文老师的优质课

吴文老师为三（2）班的学生们带来作文指导课——《谋篇布局》。

随着上课铃声的响起，吴文老师以一场别开生面的绘画游戏拉开了本次作文指导课的序幕。他引导学生们在脑海中构思并绘制一棵树的形象，通过这一活动，巧妙地引入了“布局谋篇”的概念，让学生们形象地理解了写作中对材料组织和结构安排的重要性。这一新颖的教学方式立刻吸引了学生们的注意力，课堂氛围变得活跃而热烈。

在接下来的讲解新知环节，吴文老师深入浅出地讲解了布局谋篇的定义、重要性以及基本步骤和方法。他强调，布局谋篇是写作中不可或缺的一环，它关乎文章的条理性和逻辑性。为了让学生们更好地掌握这一技巧，吴文老师还通过具体的案例分析，带领学生们一起构建了《唐雎不辱使命》和《送东阳马生序》的写作提纲，详细解释了每个部分的选择理由和详略安排。

在实践操作环节，学生们围绕一个作文题目《在路上》展开讨论，并根据讨论结果列出作文的写作提纲。吴文老师穿梭于各小组之间，耐心倾听学生们的想法，并给予适时的指导和建议。学生们纷纷表示对布局谋篇有了更深入的理解。

课后，吴文老师还参加了潭头中学语文科组的评课活动和教学研讨活动。针对“如何让作文指导更实用，效果更好、面对基础薄弱的学生，如何抓好课堂教学、如何有效夯实学生基础和提高学生阅读理解能力”等问题，吴老师分享了自己的教学经验和做法，并与科组老师们进行了深入的交流和探讨。老师们纷纷表示，吴文老师的这堂课不仅让学生们受益匪浅，也为他们今后的作文教学提供了新的思路和启示。

优质课证明

　　本次的送教研修活动，主要形式是分科目上课+评课，在这个过程中，我们不断磨练自己，在“磨”课的过程中，我们又发现了一个更加丰盈的自我，在实践和反思中不断成长，携手共进，初心如一，共赴成长！

撰稿:小组成员

图片:小组成员

编辑:李春兰

初审:李春兰

终审签发:谢海光