<p class="ql-block"> 褪去炎炎夏日，略带凉意的冬天，从不缺席的到来。在这历时几月的时光里，孩子们和我，有读，有品，有书，快乐与努力的间隙里，我们收获了激情与深情的朗诵；收获了阅读的方法与技巧。多好啊！我们的周末兴趣班……</p> <p class="ql-block"> 瞧！我们的朗诵多精彩呀……</p> <p class="ql-block"> 朗诵，“内三外四”是指朗诵中的内部技巧和外部技巧。朗诵从来都不是单纯意义上的什么“朗读+背诵”。教学中，我丢弃了“中国式朗诵”那种“啊~春天”式的表达。我告诉孩子们，领会文本的内在情感，用声音的技巧，肢体语言的表达，寻找作者创作的足迹，把自己变成作者，与文本融为一体，用准确的情感赋予生命……</p> <p class="ql-block"> 专注的我们，画着手抄报，记载着阅读给我们的收获。是老师，让考试中的“拦路虎”，变得温顺老实。我们不再迷茫，不再无从下手。阅读的方法与技巧，原来既复杂也如此简单。一条条规律，在老师的讲解之下，有迹可循，而并非死记硬背。适当的，每堂课两篇的针对性阅读训练，孩子们的阅读水平提高，让我欣慰……</p> <p class="ql-block"> 作品的展示，是孩子们最有成就感的时刻。围着圆圈，象征着圆满的学习；躺在绿茵草地上，沉浸在成果的喜悦里……</p> <p class="ql-block"> “生而有节，学而有志”，铭记在心。用我们的朗诵与阅读，为我们的求学之路再添一笔彩色的辉煌……</p>