<p class="ql-block">汉字书写教学要面向全体学生</p><p class="ql-block">～一个也不少！</p><p class="ql-block">期末了，长沙市雨花区长塘里崇德小学全校2000多名学生的生字本一本也不少～按照年级和班级全部摆放在会议室的桌面上！</p> <p class="ql-block">这么多本本，怎样分析教学质量呢？想起来就复杂，而做起来就简单！</p> <p class="ql-block">王羲之的“汉字武士论”，就是要求所有的楷书字体一定要，打破方块～勇敢的“伸拳脚”！</p> <p class="ql-block">为了抓住“少数关键“，学校的教学部门做了一个简单的规定：</p><p class="ql-block">凡是汉字书写能够“伸拳脚”的作为一个类别，汉字书写不能“伸拳脚“的书写作为第二个类别！</p><p class="ql-block">～老师们自己翻阅本班的生字本，很快的就分成了两个类别，上下处未摆好，就变成这个样子～</p> <p class="ql-block">如果你想做精确的教育统计：</p><p class="ql-block">可以将第一类记5分，第二类记4分.一乘一加～全班的总分就出来了，除以班级人数～书写的平均分也就出来了！</p> <p class="ql-block">尽管现在我们还没有提出统一的要求，但是长塘里崇德小学的这个尝试，既是贯彻了面向全体的端正的教育思想，又是探索了科学的评价方式～国际上的俄乌战争告诉我们，真的强大，要靠实力说话！我们的教育质量的科学评价也要符合实战的要求！</p>