别样学期，别样“精彩”

王蕾

这学期，我和我的孩子们一起进入了四年级，这也是我入职九年来第一次教学四年级，内心有压力，当然也有期待。

开学初，为了迎接新教材的实施，教研中心组织了小学数学新教材培训会。此次培训不仅强调了新教科书的应用，还探讨了如何通过这些新教材来推动课堂教学改革。老师们详细介绍了国家相关教育教学政策，并结合实际案例指导教师们将理论与实践相结合，我认真听了这一学期所要教学的内容以及记录了教学中需要注意的地方。

通过分课时的培训讲解，教师们能够更好地引导学生掌握知识点，提高解决问题的能力，让每一位同学都有机会发挥自己的潜力，共同构建一个充满活力的高效课堂。

刚开学，学校邀请吴正宪教授指导教学，每个年级都进行了精彩的课例展示，这一幕彰显了团队的力量与合作精神，展示了大家为实现共同目标而不懈奋斗的决心。

听了两天的优秀课例展示，我感觉我对数的运算课的教学有了更深的领悟，无论是整数，小数还是分数，其实都是在解决有几个单位的事，所以在第一课时必须要踏踏实实的带孩子理解好每一步的算理，从而让孩子慢慢的去感受运算的一致性。吴老师告诉我们，大单元教学是要联系一单元的知识去备好每一节课，上踏实每一节课，而不是一节课上完一个单元的知识。

在忙碌备课上课的同时，课后，我们还要为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

一个学期的工作终于结束了，虽然很累，但很充实，期待下学期继续和我的孩子们探索新的知识。