《叙事散文文友会写作指导精要辑录》（三）

秋韵

这篇笔记是主持人力一平老师给叙事散文文友会文友们写作指导的内容。 ——题记

一、叙事散文开头的重要性

有些人不管何时何地写一篇文章，总习惯性地开头“有一天”“那一天”，下面便东拉西扯地写景、议论、抒情……没完没了。把个开头写两三段、几百字。现在看看别人的精短开头吧。三五行，不超百字。美友们，背下来吧！

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二、叙事散文写作的要旨和技巧

有的美友“完成了初稿”，便以为“大功告成”，便匆忙投圈。错！其实，完成初稿只完成了“文章的框架”，只付出了三分之一的“工力”。你还需要：一，将文章放收藏夾中“冷置一两天；二、将文章结构调整、事情充实、语句调整、字词斟酌置换；三、然后润色加工；四、自己读一遍，看流畅否？将抝口的句子修改。此时方才投圈发表。

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维学老师解读“叙述”文章的写作要旨、规律：

南开大学文学院的徐江教授讲的，力教授讲的，“英雄所见略同”：（节选）3、从上述理论前识积累认识“叙述”写作行为的本质不客气地说，当下语文界一般的老师还不懂什么是“叙述”。所以，那怕是高中生也不懂什么是“叙述。中学老师以及高中生从自觉的写作意识上应明白“叙述”性文章的写作要旨、规律。“叙述”不是一种“表达方式”，它是一种写作行为。“叙述”行为本质是“记载”与“解释”事情，“记载”是用文字把已经成为“过去”的事情保留在文本中，“解释”是把具有“记载”价值的事发生变化的原因讲清楚，以便人们更清醒地认识事情。本次《孔雀东南飞》诗歌讲读，主要是把文本所载刘焦二人之悲剧事来龙去脉发生之原因讲清楚。那么，前边所讲丹图、怀特海的理论总结，实际也就是从“叙述”行为的本质意义上告诉学生怎样写一件事情。这是记事的本质规律。所以，从这种理论上我给学生总结出一件事情的写作公式，不管是写实或者是编造，要注意以下的步骤:第一步，要明确交待事情“开始”怎么样。第二步，要明确交待事情“结尾”怎么样。第三步，要明确交待能够承担从此“开始”导致彼“结尾”原因的事实是什么。我把它名之为“叙述方程式”——Kx——y——jx=gⅹk，是“开始”之“开”字的拼音——Kaⅰ第一个字母。j，是“结尾”之“结”字的拼音——jⅰe第一个字母。y，是“原因”之“原”字的拼音——yuan第一个字母。g，是“故事”之“故”字的拼音——gu第一个字母。X，是人们公认的约定俗成一切未知东西的符号。当然，人们也可以更简明地直接用文字表述这个公式:开始——原因——结尾=故事理学之愈深，知之愈明，行之愈远。当下语文之悲在教者不“学”、不“知”、教之不“远”也。

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三、叙事散文的写景

 写作课堂：黄氏写作104

叙事散文写“一枝一叶”当然要写景，但有些人是为写景而写景，写景其实是陪衬主要事件、人物。而不能成为主要部分，那就渲宾夺主了。

一、什么是天花板的景物描写？

1、交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景。

2、渲染气氛，烘托人物心情。

3、反衬人物心情 。

4、在叙事散文作品中环境描写的最终目的是写人，且为抒发人物的真情实感。

5、推动文中情节发展，为后面情节发展作铺垫。

6、为下文叙事、抒情作铺垫，辅助点明主旨。

二、怎样写景状物？

1、写景一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”。但不能没有节制，为写景而写景。

2、景物特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须交代景物的“时、地、因、果”，不能随意编造，漏洞百出，特别是语句不能颠三倒四，提出一些“小儿科”的问题。写的情节让人质疑。

如：谁会旅游了一天，在归途跑到树林中去游荡，和路人去游戏；然后坐在湖边静静地回忆少年美好时光？弱弱地问一句：“几点了？你还不回家去弄饭？你儿子在家肚子饿得叫，正闹着啊！“

四、叙事散文的细节描写

细节描写的重要性：

1、细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

细节，是叙事散文情节的基本构成单位。没有细节叙事散文就没有血肉；就没有活生生的“特写镜头”。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。

一篇叙事散文，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。

细节一要典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

细节二要真实。真实是艺术的生命。真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。

细节三要新颖独特、有生命力。

例如，茹志鹃的《百合花》，运用细节描写法两处写到了通讯员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准备缝，通讯员不肯；通讯员牺牲后，新媳妇一针一针地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。

五、叙事散文的修改要领

 写作课堂：黄氏写作103

修改稿件是一门学问，它可以使差稿变优，好稿变成精品。这正应验了那句老话：“文章不厌百回改”。

在写作的道路上，修改稿件是提升作品质量的关键步骤。通过巧妙运用各种修改方法，我们能够将一篇征文初稿打磨得更加出色。

特别是“征文修改”，有些文章，硬伤涉及主题、扣题、结构、选材，仅“小修小补”，改几个字，添两句话，调整下结构……”这种修改是远远不够的，就是改个十次二十次也“通过不了审核的”。

温馨提醒‼️依然文友……等，等等文友“写作要求条条要牢记！

下面，介绍4种常见且实用的修改稿件方法。

一、压缩法

压缩法旨在去除稿件中多余、冗长和重复的内容，使文章更加简洁明了。

在修改时，需要审视每一个段落、每一句话，判断其是否对主题表达有实质性的贡献。对于那些无关紧要的描述、过多的解释或者啰嗦的措辞，毫不犹豫地进行删减。有时可以整段删除、压缩。

有的美友动辄就二千多字，多少冗长的议论抒情。

二、增补法

与压缩法不同，增补法用于补充稿件中缺失的关键信息、细节，以丰富内容和增强感染力。但需注意，增补要适度，避免过度堆砌导致文章臃肿。

三、改写法

改写法能够为稿件带来全新的视角和更清晰的逻辑其一可改变写作角度，比如，将以时间顺序叙述的故事改为以人物的情感变化为线索。其二可以对文章的结构进行调整，如将冗长的开头精简，把重要的内容提前，以吸引读者的注意力。合理安排段落，使各部分之间过渡自然，形成一个有机的整体。

四、推倒重写法

当稿件存在严重的问题，如征文没扣题、主题不明确、选材不当，违反生活逻辑，内容虚假不可信等，应推倒重写，这可能是最佳选择。方法之一，重新构思和组织内容。在重写过程中，充分吸收之前的经验教训，更加明确写作目的和读者需求，以打造出一篇质量更高符合平台双精要求的作品。

无论采用哪种修改方法，都要遵循有错必纠、认真核实的原则。仔细检查语法错误、标点使用不当、错别字等问题，并对文中的数据、事实进行核实，确保其准确性。同时，要以变芜杂为精练为目标，突出重点，让读者能够一目了然，理解文章的主题思想。

特别注意‼️因为十月双精平台还没有“审核结果”，不知本圈可否有“十一月审报资格”，也又不了解“平台升级后的评审标准的尺度”，所以没有通过“审核”的文友，可自行修改，静心、耐心地等待“终审通知”。不要“一催再摧”，热情似火地“要求复审”！

如何修改文章：

黄氏写作讲座（13）

改稿一定要学会“自主改”，这是主观努力，坚持自己改才能慢慢悟到写作之法。改稿（作文）是怎么回事呢？改什么呢？有些人傲娇得自认为“自己的文章十全十美”，听不进别人的建言，而他的文章实在只“五全五美”，毛病多着呢。听听叶老告诉我们怎么改稿吧：

一、“改”，究竟是怎么一回事呢？改的是写在纸上的稿子，实际上是审核并修订所想的东西，使它尽可能切合当前的需要。

二、审核或“改”什么呢？

1、正确不正确当然是首先要审核的。即符不符合实际、常情常理？合不合语法逻辑？

2、应删了不必说的多余的话。

3、修正没有说明白的话、生岐义让人误解的话。

4、考虑一个句子换个说法是否更恰当？

5、检查时间、地点、人物、原因、结果交代清楚没有？

6、查查是否符合平台的写作发布要求，有没有你认为是亲身经历，表扬医生、洗脚女却让平台误会你在做广告，等等，以上是需要审核之要点。

这样，对完稿审核过后，在需要修订的处所作修订，通常的说法就叫“改”。

阅读文章：

叶圣陶：改作文 是一种徒劳无功的工作

网页链接

六、阅读好文章，研析其写作特色

网页链接《红叶》

力一平老师讲解分析这篇作文：

这篇题为《红叶》，却把《一枝一叶皆秋情》写得绘声绘声，跃然屏上，活灵活现；那每一段与红叶相关的“事”，字里行间皆流淌着秋日的深情，人世间的真情。此文告诉我们叙事散文应该这样写，特别是伴父歇息的一段，触动人心的深处，“你是最美的红叶”点旨自然贴切！

评论员维学分析文章：

好文章，值得反复阅读欣赏！美篇里，这样的文章太少见了。柿子叶，枫树叶，黄栌叶，还有杨树叶，总是一个叶子在；从高中到退休，从家乡到香山到仙台山，时空转换，我和我们说话做事离不开一个叶子；叙事，抒情，议论，总能围绕着红叶舒缓展开，一叶贯穿，不疾不徐，浓淡相宜。

结构安排，人物众多，时空跨度很大，但不紊乱，井井有条。议论，点到为止，寓理于事；抒情，真情自然宣泄，没有哼哼唧唧的矫揉造作，没有“为赋新词强说愁”，更没有为了完成任务或获得那个“双精”而处心积虑地往一块儿凑，牵强附会地把秋叶盖到一件无关的事情上。

开头，一句话直接入题，比很多所谓的“题记”要“顺眼”得多。

全文各层次过渡安排得好。第三段由柿子树叶过渡到枫树叶，非常丝滑。再下面由北京香山红叶引出父亲出场，最后由父亲到自己的老年，这就很自然了。

全文有三个叙事层次，每一次过度，都“乘机”有很好但不多的议论、抒情。议论不是解释或教导，抒情含蓄，温润，符合眼中、心中的红叶的情调。

对格桑花的解释虽然有点拖沓，但不可有缺，唯有如此作者才能把前面提到的众多秋叶统一到红叶上而达到升华主题思想的目的！否则，到底是柿子叶还是枫叶，还是杨树叶，要散架的。

散文之“散”，如何散得开是个问题，散开后又如何束得起又是一个问题，不能没有两个，又不能不统为一个。

力一平老师评价维学的分析：

 此即“此时无声胜有声”。譬如写“秋月”，一般都是浓墨重彩去写月，有时效果并不理想。倘写“无月”，亦可写由“盼月、思月”到“思人、忆事”，会生出“出人意料之外”的强烈冲击力，动人心魄。

六、叙事散文怎样才能做到精美

 写作课堂：黄氏写作（5）

美篇之“精美，首先是“文美”，次为“图美”，三是“图配文美”。欲显此终极“美”，则需依靠排版。故学排版仍玩美篇之要务，倘花了很大的气力“撰文”“选图”，而不会用排版，则让人难“审美”也！

请看下面的网络链接：

化解投稿矛盾之→趣聊“作品排版”

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七、叙事散文“破题 ”的指导

管理员潘汉评谈写作的一点感想：

力老师出的这个题目确实精妙！

今冬：理解至少有二层意思，一是事情发生的时间一定是2024年冬天，二是事情最好是与冬天的寒冷关联，

难忘：一定是在心中，印象深刻的事情。

身边：细节的着眼点在日常生活上，与亲人，与师友，与同事等都有文章可作。

细节：事情不大，但影响大，或以小见大。有道说“细节决定成败”，是也！

力老师谈十二月【同题】今冬难忘的身边细节

黄氏课堂之六

潘老师的“谈一点感想”，“破题”说到“旨意”上了。也就是说，任何写作者不抓此题题眼，不能写出“【今年冬日】发生在【我身边】的【事小意深铭刻于心】的【富有典型具体感人细节】的征文，都不达标。

倘有人“一时兴起，随便随性写上两件与题八竿子打不着的芝麻蒜皮事”或“轻易“把几年前的旧作旧照片改头换面地充数”，都难被“推荐双精”的。

写作从来是艰苦下力活，投机取巧，将旧作稍作修改 ，旧酒贴上新商标，滥展才华必成笑话！

潘老师曰：力老师出的这个题目确实精妙！

一【今冬】：理解至少有二层意思，一是事情发生的时间一定是2024年冬天，二是事情最好是与冬天的寒冷关联。

【注：必交代“今冬具体时间、地点；引起回忆写点明；写冬天之景，氛围。有的无季节，有的如春天、像秋天。】

二【难忘】：一定是在心中，印象深刻的事情。

三【身边】细节的着眼点在【注：必须是“我身边”与我有关。】日常生活上，与亲人，与师友，与同事等都有文章可作。

四【细节】事情不大，但影响大，或以小见大。有道说“细节决定成败”，【注：细节必须用细致入微描绘，细节必须凸显主旨。不能杂乱、琐碎！】与是也！

【注：至于与高考作文题比，比大多数年的各省市的高考作文题容易，只算高考作文的演练题已。】

【大家评价一篇征文的优差，请参照潘老师的意见去“评点”。这样才能评到“点子“上。作者自查，亦按这个标准来。要学会自己修改、润色文章，不要老是寄希望于别人。把“修改”这个“艰苦耗脑细胞的重活”推给别人干！

对十二月【同题】的具体指导

写作课堂：黄氏写作：七

“工欲善其事，必先利其器。”

工匠打算做好活儿，先要把工具整治得锋利好用。泛指要想做好一项工作或完成一件事情，须借助于待力手段或有利的条件。写叙事散文之“器”是什么？是读懂叙事散文的特点，掌握“形散神圆”“形散神不散”“寓旨于事”的写法。

倘不在“学习研究散文写法”上多下功夫，老吃“写夹叙夹议记叙文的老本”，再写也不合要求的。

什么“鹤立”“倔犟”“生硬”“三三俩俩”……等，等等，都反映你未熟练把握“遣词造句”之器，太粗疏了。要多读点文友的范文，多练笔力。

参考阅读：

网页链接《一件小事》鲁迅

网页链接《谁是最可爱的人》魏巍

八、写叙事散文的五要和五不要

写作课堂：黄氏课堂十

有些文友月月埋头苦干为文，结果获“建言”一大堆。继而反复下力修改，仍然问题多多，何因？乃始终没有下苦功夫，弄清 什么是“叙事散文”。

为便于大家掌握叙事散文的特点和写法，现推出写叙事散文“五要五不要”，希望诸位弄懂、并刻在脑海里，在写作实践中运用之。

一要审清每月征文题“记录美好分享感动”的重点；不要笼而统之随手信笔写些杂事凑字数、赶热闹！

二要开头交代时地人等六要素，巧绘、简明、点题引正文；不要详绘景、概述事、议主题、扯原因，没完没了老不写正文。

三要侧重于写自身经历的真事，抒发内心的实情。不要编造、搬运、用旧作套写，胡弄老百姓。

四要以自身的视角，讲述生活中的所见所闻、所思所感。情节应是真实生活片段的连缀、应有跳跃性。写一事只选择其中两三片段；写两三事则每一事只写一片段。不要完整、全面地记事，平铺直叙，记流水账，忌边叙边议，把散文当个“筐”，什么杂七杂八的东西都往里装。

五要文通字顺、规范合体达简洁、隽永；不要违反语法、逻辑，科学生活常识，信口开河，乱堆文字。

有些文友至今不知道、判断不了“自己文章合不合征文写作要求”，那就请对照此“叙事散文写作五要五不要”，自己逐一斧正删改吧！写作的入门，只能靠自己！别人只能敲敲边鼓的！

九、十二月叙事散文【同题】指导

关于十二月【同题】讨论

指导一：@所有人 诸位，请理解《今冬难忘的身边细节》的“身边”关键词，题中细节必须是你“身边人做的事之细节”，还必须是令你“难忘”（深深令你动心动容）。不是随便找个人便写，上医院的医生，按摩女，公交司机，他们对你所作所为是“职业行为，为你服务”，一般来说很难让你动心动情。如果这众多为你服务的人，这街上擦肩而过的行人，时时动不动让你感动，你的心脏受得了么？你又能写他们什么动人内容呢？

所以要弄清楚什么是“身边人”？身边人是指与自己关系很密切的人。

‌通常指的是家人、亲戚、朋友、同事等。这些人在日常生活中经常接触，给你提供支持、帮助和关心，共同度过各种生活中的困难和挑战。‌身边细节，应是写这些与他们有关的事的“细节”

在不同的文化背景下，身边人的定义可能会有所不同。例如，在一些文化中，身边人可能还包括有着亲缘关系的人，如夫妻、儿女、兄弟姐妹等家族成员。此外，身边人也可以指日常生活中接触密切的人，如亲戚、朋友、同学等。写路人、偶遇人、办事人、做好事人皆偏了题。

写“身边细节”，应表达的是与亲人、朋友或同事的亲情厚谊，强调这些身边人是你的伴侣、挚友，是你人生路上同行者、支持者、帮扶者！

注意‼️请没有理解“身边”一词，征文写的人之细节不合“身边人”要求的要改写！

指导二：@所有人 继续讨论之二

“身边人”，在古代，通常指的是侍妾，这类女性被用来侍奉士大夫阶层的日常起居，以其才艺和服务来增添生活情趣。

现在，在茶余饭后，亦有人戏称领导干部的秘书、下属、司机、为“身边人”。好像，多数领导干部、这些“身边人”，在公开场合既不这般自称，也不喜欢别人恭维的。这应该不属本题写作的范围，有些偏冷。

当然，若有人是领导干部，写自己与秘书、下属、司机交集的“动人心弦的细节”，也未尝不可。

指导三：@所有人 继续讨论三

一、“身边”词语解释：

1、身体的周边；身体的近旁，常指身体周围的物体。（人事物景)

2、指离自己近，接近自己的。(人事物景）

本题的“身边”，引申为“与自己交往密切，关系紧密的人，在地域上不要求同住“一屋、一街、一社区”。

二、广义的正确理解：“身边的人”这一概念，广义上指的是与我们生活、工作、学习等各个方面有交集的人。他们可能居住在我们的社区，可能是我们的同事或同学，也可能是我们的家人或朋友。这些人的存在，让我们的生活不再孤单，也为我们的成长提供了丰富的资源和环境。

广义放开，还可以是素不相识的陌生人。但交集的细节必须是有意义的、感动人的、难忘的。

三、狭义的理解：从狭义上讲，“身边的人”更侧重于那些与我们关系紧密、对我们生活产生重要影响的人，如家人、挚友、导师等。

现在征文存在的问题是，选材不当，立意不高。有些作者把关注点多放在了“身外人”身上，且所写细节太“一般化”，很肤浅，甚至有些“小儿科”。说明我们平时“关注身边人不够”，又缺乏“从日常生活中发现身边人的美”。

十、写叙事散文要注意的问题

什么是“叙事散文”，此文说得经典。故不要把小说写成叙事散文，也不要把叙事散文写成一览无余、平铺直叙的记叙文。”什么是叙事性散文？其侧重于情感与经历的真实抒发。它以自身的视角，讲述生活中的所见所闻、所思所感，情感脉络清晰且强烈，就像一条奔腾不息的情感河流，读者能深切感受到作者内心的喜怒哀乐。其情节往往是真实生活片段的连缀，较为松散，以情动人而非以情节取胜。

力老师提供阅读这篇《写作杂谈》

莫把小说写成叙事散文：网页链接