<p class="ql-block ql-indent-1">德兴市公安局第二期卓越教官培训营来到第五天，如同一场接力赛来到关键的一棒。虽受流感影响，但学员们在课堂求知的热情不减。经过前几日的磨砺，学员们眼神中充满坚毅，有股“咬定青山不放松”的韧劲儿。积极讨论、反复修改，学员们的课件初具雏形，这一天，或许将成为整个训练营的重要节点，见证着学员们向卓越更进一步的坚实步伐。</p> <p class="ql-block">学员心得体会： </p><p class="ql-block ql-indent-1">今天的授课，我印象最深刻的就是“少就是多，慢就是快，短就是长”，这是此次培训的深刻领悟。一堂好课，不在内容繁杂，而在精准精要；不在速度，而在学生领悟。要让学员动动手、动动口、动动脑，多方参与。今后如果我做培训的话，我会精简内容，把控节奏，设计互动，激发学员主动探索，提升培训效能。（胡佳颖）</p><p class="ql-block ql-indent-1">培训第五天，今天又学习许多新知，在制作PPT的方面，内容不求多，速度不在快，而是要讲的让学员入心入脑，之后在讲课的方式上要让学员积极互动，通过提问，情景模拟等方式，提高授课课堂氛围，最后也是最重要的是授课不仅仅是传授知识，而是要让学生们主动学,这样才是真正的授课。（史罗可）</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天参加卓越教官训练营课程，从教学理念和教学方法上感悟很多。只关注纠正和修改学生的问题，是掌控。而让他们自己积极主动思考，自我改变和提升才是激发。我们做了很多课程教学，却不一定取得良好的教学效果，症结就在于掌控的理念！只有理念改变，行为和效果才会发生根本转变！（余红梅）</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天迎来了卓越教官训练营第五天的培训课程。章教授看似在传授如何成为一名优秀的教官，更是在指导我们为人处世的道理。“少就是多、短就是长、慢就是快”，上课是这样，人生何尝不是这样。我们总是为“多、长、快”而奔波忙碌，可是到最后往往不如人意。但是如果我们能够跳出思维的定式来看待问题的话，就会发现，睿智的应该是“少，短，慢”。正如“舍得”一样，只有懂得舍弃，才配拥有更多。（王力）</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天是培训的第五天，在课堂上章教授讲的内容很多，如何做好片头和结尾、怎么去总结想要的金句、怎么在开头的30秒就抓住学员想听的欲望，真的是感想特别的多，真要做一名好的教官，不是自身素质高就行，而是让身边的人安全，让发生事变好，努力汲取，加深沉淀，让自己无愧于来训练营的初衷。(余智宾)</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天是参加章剑教授训练营的第五天，在标题制作的学习中，我领悟到巧用数字、设置悬念、结合热点等技巧，能使标题瞬间抓住眼球并点明主题， 开场八法让我明白如何在开头迅速吸引受众，或通过惊人事实，或引用名言，快速切入主题。金句提炼则为文案增添光彩，高度概括核心观点，令人印象深刻。期待接下来的培训中，能够学习到更多知识，并做好一堂好课。（罗浩洪）</p><p class="ql-block ql-indent-1">参加培训的第五天，章教授为我带来了满满的教学干货。学习了“标题”“开头吸引人”等内容后，我深受启发。回顾自己之前的标题，明显感受到了进步。非常感谢章老师的悉心教导，让我在培训中不断成长。我会将所学知识运用到实际中，努力提升自己的能力。相信在章老师的引领下，我会在未来的学习和工作中取得更大的成就。期待接下来的培训日子，能收获更多知识和技能。（朱玥铠）</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 卓越教官训练营的第五天，这两天很多人都被传染感冒了，咳嗽声在教室里时不时响起，可这丝毫没有打乱大家的节奏，每个人的眼神中依旧闪烁着坚定的光芒。在某一瞬间，我突然感悟此次训练营不仅是技能的提升，更是对意志的磨炼。哪怕身体不适，我们也要凭借顽强的毅力，完成这次挑战，用实际行动诠释坚持的意义 。（王晓峰） </p><p class="ql-block ql-indent-1">在卓越教官训练营的这段日子里，每一天都充实而富有启发，今天尤其令我印象深刻。我们深入探讨了“教育激励”这一关键理念，让我对教学有了全新的认知和感悟。曾经，我以为教学就是按部就班地传授知识，然而，在训练营的学习让我明白，真正的教育是要触及学生的心灵深处，激发他们内心潜藏的无限可能。就如同雅斯贝尔斯所说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”通过章剑教授精心设计的模拟课堂和小组讨论，我看到了教育激励的强大力量。当我们用鼓励的眼神、启发性的问题和贴近生活的案例去引导学员时，他们眼中闪烁的光芒不再是被动接受知识的懵懂，而是主动求知的渴望。这种由内而外散发的热情，让整个学习氛围变得生机勃勃。（齐振楠）</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天是参加卓越课程的第五天，在今天，我学习了作为一个教官，给学员上一堂课时，要学会对学员有吸引力，作为教官，可从多方面入手。首先，建立良好师生关系，真诚关心学员，走进他们的世界，让学员更愿亲近.其次，运用幽默风趣的语言讲解知识，使课堂更生动.再者，设计丰富多彩的课堂活动，如讨论、答题、角色扮演等，让学员积极参与.还需充分利用现代教育技术，如视频、音频等，增强教学效果.同时，关注学员课堂表现，及时给予表扬和鼓励.此外，采用“一案多能”、小组合作学习等方式，也能提高学员参与度和学习效果。（孙彬）</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过今天的培训，我深刻体会到一堂好课的魅力。它不仅仅是知识的传递，更是情感的共鸣。在课程结束后，那种意犹未尽的感觉，让人不禁感慨时间的流逝，仿佛一场精彩的演出刚刚落下帷幕，观众却仍沉浸在剧情之中，不愿离去。这样的课程，能够激发学员的思考，引发他们的好奇心，让他们在课后仍然回味无穷，甚至主动去探索更多相关知识。我也认识到，要想上好一堂课，开场白的设计至关重要。一个好的开场，就像一场盛宴的开胃菜，能够迅速抓住学员的味蕾，让他们对接下来的内容充满期待。它可以是一个引人入胜的故事，一个发人深省的问题，或者一个令人眼前一亮的展示。这样的开场，能够迅速建立起与学员之间的联系，让他们感到自己是课程的一部分，从而更加投入和专注。（丁德浩）</p>