<p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"> 《纲要》指出：幼儿活动的选择既要贴近幼儿的生活及选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的思维和视野。</p><p class="ql-block"> 在2025年蛇年来临之际，班里孩子们突然对生肖属相非常感兴趣：“老师，十二生肖都有哪些小动物啊？” “为什么老鼠排第一？其他的小动物都是怎样排列的？”……</p><p class="ql-block"> 带着孩子们的好奇心，我们开展了——十二生肖“大世界”一系列活动，带孩子们一起走进十二生肖的世界，通过探索、发现、参与，了解每一个属相的特征；让孩子们亲身体验、实际操作，用听、说、读、做、剪、排等多种形式，解读十二生肖的故事、传说；同时希望孩子们对传统文化产生兴趣，并感受到参与探索的快乐。</p><p class="ql-block"> 现在让我们跟随西峡县直幼儿园大二班小朋友们的步伐，开启一场奇妙的生肖之旅吧！</p> <p class="ql-block"><b> 课程网络图</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 遇见生肖—生肖大调查</b></p><p class="ql-block"> 经过谈话发现，班上的孩子们大部分不知道自己和家里人的属相是什么？</p><p class="ql-block"> 于是，我们开展了一次关于生肖的大调查，幼儿担任小记者，调查家里人的生肖，认真记录着自己的调查结果。</p> <p class="ql-block"> 探秘生肖</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 自制生肖记录表</b></p><p class="ql-block"> 经过调查统计，孩子们初步对自己和家人的生肖有了初步的了解，并统计出，原来我们班的生肖有三个，分别是：狗、猪、鼠。</p> <p class="ql-block"><b> 统计生肖</b></p><p class="ql-block"> 孩子自由讨论：怎样记录最方便？最后统一一个方案： “ 我们都会写学号，把这三个属相贴出来，找到自己属相后，并写上自己的学号，这样就能一眼分辨出，我们班属相的分布情况。</p> <p class="ql-block"><b> 故事听生肖</b></p><p class="ql-block"> 为了加深对生肖的认识，我们还为幼儿准备了“十二生肖”绘本故事，聆听故事《十二生肖》，知道十二生肖的动物有谁?他们顺序是什么?为什么要这样排列?为什么没有小猫咪等等。</p> <p class="ql-block"><b> 课程知生肖</b></p><p class="ql-block"> 为了帮助孩子们了解更多的生肖，知道更多生肖的秘密，我们还开展了：十二生肖儿歌、十二生肖舞蹈、十二生肖歌曲、十二生肖绘画、十二生肖雕刻剪纸手工、十二生肖拓印等一系列活动，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中体会到十二生肖的博大精深文化。</p> <p class="ql-block"><b> 游戏玩生肖</b></p><p class="ql-block"> 光靠故事来吸引孩子，已经远远不够了，孩子们对于生肖有了解后，纷纷玩起了生肖游戏，让我们一起走进孩子们的游戏世界来看看他们的游戏智慧吧！</p> <p class="ql-block"><b> 表演猜生肖</b></p><p class="ql-block"> 爱玩会玩的孩子最可爱，孩子们把十二生肖的小动作表现出来，让同伴们猜一猜，快来和我们一起看看，孩子们扮演的是什么呢？</p> <p class="ql-block"><b> 手偶演生肖</b></p><p class="ql-block"> 这么多的小动物到底怎样来排序？儿歌加手偶，我们一起边说边做，让儿歌、游戏走进课堂。</p> <p class="ql-block"><b> 歌曲唱生肖</b></p><p class="ql-block"> 孩子们不但会猜，会演，还会唱生肖呢，我们一起来听听吧。</p> <p class="ql-block"><b> 巧手变生肖</b></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：艺术是感受美、表现美和创造美的重要形式，孩子选择自己喜欢的方式，自主自由发挥自己的想象，对十二生肖进行了富有个性的表征，在捏一捏、剪一剪活动中兴趣超浓。</p><p class="ql-block"> 我们一起利用课余时间制作的生肖穿线板，不但增加孩子动手能力，还发挥孩子们想象，锻炼孩子手不精细动作的专注力，孩子们喜欢极了。</p> <p class="ql-block"><b> 彩泥捏生肖</b></p><p class="ql-block"> 快看，一个个可爱、呆萌的生肖小动物，你能猜出孩子们捏的是什么嘛？</p> <p class="ql-block"><b> 巧手绘生肖</b></p><p class="ql-block"> 孩子们对生肖越来越感兴趣，每次去美工区都要画一画，用自己喜欢的颜色给十二生肖“穿上”美丽的“花衣”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看看我们的孩子画的好不好？赞美的掌声👏想起来。</p> <p class="ql-block"><b> 剪纸刻生肖</b></p><p class="ql-block"> 马上要过年了，孩子们还用剪纸刻出一张张生肖图案、窗花等等，一起来装扮我们的教室，在孩子们一双双灵巧小手的装扮下，教室里年味十足。</p> <p class="ql-block"><b> 生肖大投票</b></p><p class="ql-block"> 经过了一系列的学习了解，孩子们对十二生肖的喜爱更加浓郁了，于是我们进行要投票，选出：孩子们最喜欢的生肖萌宠！做为我们大二班孩子们的生肖代表吉祥物，我们一起来看一看投票结果吧！</p> <p class="ql-block"> 经过投票选择，最终善良憨厚的小猪🐷，被孩子们投票选为我们大二班的十二生肖代表吉祥物！</p> <p class="ql-block"><b> 迎接我们的两位新客人</b></p><p class="ql-block"> 为了实现对孩子们的承诺，于是我们班老师给孩子们新添置了—生肖吉祥物—投票第一名的呆萌猪和2025本命幸运蛇。</p><p class="ql-block"> 每天早上，开开心心来幼儿园的孩子，每天放学前平安快乐的孩子都可以摸一摸，抱一抱我们班的两位新“同伴”。</p> <p class="ql-block"> 有了两个新“同伴”孩子们添加了更多的兴趣爱好，也多了很多的欢乐。</p> <p class="ql-block"> 和教室里的幸运蛇，一起做游戏，看孩子多开心啊。</p> <p class="ql-block"><b> 我会演生肖</b></p><p class="ql-block"> 十二生肖在听、说、读、剪、做之后，我们又添加了：《十二生肖舞蹈》、《十二生肖成语》等等，我们一起来听一听吧。</p> <p class="ql-block">舞蹈演生肖</p> <p class="ql-block">成语说生肖</p> <p class="ql-block"><b> 其它活动— 蛇年文化</b></p><p class="ql-block"> 新年即将到来，我们都知道2025年是蛇年，那蛇年有哪些故事呢？我们带着孩子一起阅读了《蛇年的故事》、《蛇王的新衣》</p> <p class="ql-block"> 为了丰富更多的生肖故事，老师带孩子们走进图书室，寻找书本上的生肖小动物，聆听更多的生肖故事，那一刻，孩子们感受到了图书的魅力，安静而又炙热的享受着图书室的快乐时光。</p> <p class="ql-block"> 生肖故事丰富有趣，生肖文化博大精深，孩子们对生肖越来越感兴趣，班级老师每天也会利用课余时间，餐前、饭后，带孩子们了解更多的生肖文化。</p> <p class="ql-block"><b> 蛇年新祝福</b></p><p class="ql-block"> 2025年新年即将到来，我们大二班的老师发动家长和孩子们，一起找废旧材料，为孩子们制作一颗新年许愿树，一起写上我们的愿望，每天来一起转动许愿树，摸一摸许愿树；还一起写福字、拓印福，制作手工、共同装扮教室，每天在我们自己装扮的教室里唱歌、跳舞、做游戏，真开心啊。</p><p class="ql-block"> 在这里我们大二班也祝愿大家新年快乐、蛇年大吉、心想事成、合家欢乐！</p> <p class="ql-block"><b> 课程总结</b></p><p class="ql-block"> 精彩纷呈、富有意义的“十二生肖—大世界”系列活动，从孩子们的兴趣生发、调查、探讨、经验分享与交流、亲身体验与实际操作中推进主题探究的纵深发展。</p><p class="ql-block"> 在整个主题探究过程中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，孩子们好奇、好问、好学，积极思考，大胆尝试解决问题的能力得到进一步的提升；在家长的支持下，在孩子们的探究体验、实际操作中，孩子们踏上了一段别样的“生肖”旅程，孩子们“探秘十二生肖”的故事仍在继续……这将会是伴随孩子成长最好的礼物，也终将成为他们生命中一段难忘的回忆!</p>