舟曲县中小学校园心理危机干预专题讲座在我校召开

舟曲一中

　　2024年12月27日上午，舟曲县中小学校园心理危机干预专题讲座在我校召开。县教育局分管领导出席会议，全县各级各类学校负责心理健康教育的副校长及专（兼）职心理健康教师参加会议，会议由舟曲一中校长主持。

　　会上，教育局分管领导对校园心理危机干预工作提出明确要求。他指出，学生的心理危机从萌芽到实施需要一个过程，如果在这个过程中，学校老师、学生家长可以及时有效干预，或许就能避免悲剧发生。他强调，各校通过培训后建立一支专业的心理兼职教师队伍；学校应该建立规范的制度、标准的流程、科学的模式、系统的应急预案，让学生心理危机可预防、可预警、可干预。

　　培训主讲教师丁云枝从如何制定心理危机干预的目标、学校心理危机干预工作小组、工作流程图等方面展开，结合案例从风险、触发事件、征兆点切入，明确了心理危机的识别方法，以深入浅出的案例形式分享了面对心理危机如何进行干预以及干预六步法在实操方面的应用，增强了大家对心理危机干预重要性的认识，还提升了识别和应对心理危机的能力。培训中，丁老师多次提到，危机干预的核心是爱。一定要坚信自己对学生的爱，不要吝啬于表达爱。如果做危机干预时没有满腔关怀，那么我们只是执行方案的机器，工作也会事倍功半。学生的心是敏锐的，富有洞察力的，能觉察到教师是否在真诚地关爱他们，当每位教师带着爱去关心学生，才能走进他们的内心，真正地帮助到他们！

　　此次培训为学校构建完善的心理危机干预体系奠定了基础，形成了全员关注、共同参与心理健康教育的良好氛围，为打造平安、和谐、健康的校园环境和筑牢学生心理健康防线而助力。

培训感言

舟曲县第二小学副校长张永杰：

一直以来，大家对“校园危机干预”存在很大的误解，总以为“危机干预”应该是在危机事件出现以后要做的事情。通过本次培训，我明白了，危机事件的预防也属于危机干预的范畴，属于“事前干预”，事前干预应该贯穿在教育的整个过程，为孩子成长建立一个安全基地，提升孩子的“耐受挫折、直面困境”的能力。

舟曲县峰迭新区小学王宏学：

通过培训，我印象最深的是：被尊重、被看到、被爱是每个人底层的内心需要。真诚沟通胜过一切技巧话术。沟通时，尊重对方，进行平等对话，设身处地为对方着想，想他之所想，知他之所需，让他知道你是和他一起解决问题的，不是劝他的，控制他的，伤害他的。

舟曲县藏族中学李燕芳：

培训中，听到最多的词汇就是“来访者、危机、干预处理”。校园危机干预不是一个人单打独斗，而是一群人的同心共赴。如果我是班主任我该怎么处理，德育主任、校长、安保又该做哪些工作?作为一名教师的我应该要有一双敏锐的洞察眼，需要建设好学生底层心理，看到孩子的需求,尽量避免和减少危机发生。用真诚、共情去点亮每位孩子!

供 稿：心理健康辅导中心

编辑制作：李鹏程

审 核：谈孔义