青蓝有约 共赴山海——大大小小日常畅聊记录4️⃣

唐艳丽

时间：12🈷️11/12/13/26日

交流对象：林琦

交流内容：问询授课进度及复习策略并分享资源

重点内容梳理如下：

一、复习顺序由新到旧

从第八单元开始逐单元向前复习。这样的顺序可以让学生在复习过程中逐渐找回学习状态，同时从较新的知识开始复习有助于加深印象。

二、试卷讲练到归因分析

1. 进行试卷练习时，要规定时间，让学生养成良好的答题习惯。

2. 讲解试卷时，着重分析学生的共性问题。例如，阅读理解中对关键语句的理解不准确、作文结构不清晰等。对于这些共性问题，要深入剖析原因，如阅读方法不当、写作思路混乱等。

3. 根据共性问题进行专项巩固。如果学生在阅读理解方面存在问题，可以集中进行阅读理解专项训练，提供不同类型的阅读材料，指导学生运用正确的阅读方法，如找关键词、概括主要内容等。对于作文问题，可以进行作文专题辅导，讲解不同类型作文的写作技巧，如记叙文如何描写人物、写景作文如何运用修辞手法等。

三、综合活动复习有侧重

1. 重口语交际：

创设真实的口语交际情境，如模拟购物、问路、介绍自己的爱好等场景，让学生在情境中进行口语表达。引导学生注意口语交际的礼貌用语、表达清晰、声音洪亮等要求。组织小组讨论和交流活动，让学生互相倾听、评价，提高口语交际能力。

2.重习作表达：

回顾本学期的习作主题，如写人、写景、记事等，帮助学生梳理写作思路和方法。提供优秀范文，让学生分析范文的优点，如结构合理、语言生动、情感真挚等，引导学生学习借鉴。进行写作练习，可以给出一些题目或话题，让学生进行限时写作，然后进行点评修改，提高学生的写作水平。

四、整体复习方法与技巧

1. 归纳总结：引导学生对知识点进行归纳总结，如字词分类、句式特点等，可制作简单的思维导图或知识卡片，方便复习记忆。

2. 对比分析：对于容易混淆的知识点，如近义词、形近字等，进行对比分析，帮助学生区分理解。

3. 多读多写：鼓励学生多读优秀的文学作品，提高语感和阅读理解能力；多写日记、小作文等，锻炼其写作能力。

4. 合作学习：调配好座位，确定学习伙伴，组织学生进行小组合作学习，互相提问、解答问题，互相复习，共同进步。

通过以上复习策略，可以全面、系统地复习语文的知识，提高学生的语文综合素养，为期末考试做好充分准备。