<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">乡村校园的别样风景</span></p><p class="ql-block"> 接到上级下发的任务，我们要在两天内走访评估全县的25所学校，涉及到每一个乡镇，时间紧，任务重，晨起迎朝霞、晚归送夕阳的征程开始了。</p><p class="ql-block"> 这是我第三次走访乡村学校，一种亲切感油然而生，我生在农村、长在农村、学在农村，每一次走进乡村的校园，都好像找到了我童年的影子。三次走访中我看到了乡村学校的巨大变化，学校的硬件建设从简陋走向规范，学校管理从粗线条走向精细化，学生活动实现了从少到多、从简单到丰富的转变，教室里传出了歌声，墙面上布满了作品，特别是焦虎镇五小的校园文化建设更具特色，校园不大，但场地划分很合理，将学生劳动、活动、运动的区域进行软隔离，“五谷丰登”劳动基地、才艺展示小广场、运动场地的活力元素，无不投射出校长的用心和情怀。</p><p class="ql-block"> 每一位乡村校长都是多面手、全能型，对外“上得厅堂”，对内“下得厨房”;既能站上讲台当名师，又能拿起工具充当勤杂工;一手拿起粉笔能写横竖撇捺，一手持着螺丝刀能够拆卸修补，这就是乡村校长的真实写照。</p><p class="ql-block"> 当然，乡村教育也面临着时代带来的巨大挑战——生源的锐减、留守的增多、经费的捉襟见肘、营养餐的日夜操劳，染白了校长的双鬓，增添了老师额头的皱纹。但是，无论乡村教育的明天走向何方，只要校园里有学生，他们就能挺起腰杆，让校园的每一个角落成为孩子们童年的风景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">段云飞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年12月27日</p>