立足课堂教学，提升教研能力——安吉县小学英语龚妮娜名师工作室活动（一）

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转眼间，2024年开始倒计时，一学期的教学接近尾声，进入总结反思的阶段。为了提升成员们的教研能力，12月27日下午，安吉县龚妮娜名师工作室全体成员在第四小学开展了分享交流活动。

工作规划

龚妮娜校长制定了工作室的规划，表明工作室就是大家提升自我、展示自我的平台，鼓励成员们积极上课、做科研、写论文。

科研分享

龚妮娜校长从课题选题，撰写研究方案、中期报告、论文、结题报告等方面，详细地分享了自己的科研经验。

龚校长通过汇总自己多年的科研经历、分享最近的论文成果，让大家清晰体会到做教研的重点——真，小，实，低，易，近，新。

学员交流

胥莹:

关注名师，汲取前沿新思维，弥补自身理论的不足，提升提炼的能力。利用好碎片化时间，多多阅读并持之以恒。

吴琳琅:

注重查阅资料，增长专业知识。把握自己的教研节奏，理清框架。

朱凯丽:

转变撰写论文、做课题的机械思想，将教研作为提升自己能力的道路。

吴昕颖:

论文是教学与智慧凝结的精华。多多阅读最新、最前沿的论文等，从他人的实践中学习经验。

施敏慧:

敢于做课题，从个人课题开始，注重选题，基于实际教学，发现问题，并解决问题。积累经验，稳步成长。

付萍萍:

作为一线教师，在教学中抢记好点子、新策略、小困惑等，积累素材，从小切口出发，将教研落到实处。

林笑:

将每一次公开课都作为一次案例，用好备课、磨课、上课过程中的新发现、新反思，多写多练。

梅颖馨:

在教学过程中积累经验，从课堂中汲取写论文、做课题的方向。多练笔，常反思。

总结

龚校长:“大家作为一线教师，拥有丰富的教学经验。不妨从课例出发，与日常工作相结合，解决课堂教学中真实存在的问题。”这应该就是教研的重要意义，从教学中发现问题，并解决问题。

在学习中积淀，在交流中提升，在反思中成长，期待下一次相聚的日子。