<p class="ql-block">驻马店市第十小学开展数学课堂教学改革落实核心素养微型课展示活动</p> <p class="ql-block">为了更好的落实数学课程标准，更好的实现课堂教学中的整体性，一致性，结构化，打通教材之间的隔断墙，实现课程关联，学校一至六年级数学老师齐聚一堂，开展了六个年级的集体教研活动。</p> <p class="ql-block">活动前，袁晓勤老师就新形势下对老师们的要求提出的诚肯的建议，要求老师们苦练基本功，课堂上要引导孩子们而不是老师们演，一定要把课堂上的部分时间交给学生用，要用高水平的问题激发学生的好奇心，全面调动学生的学习积极性，作业少而精。</p> <p class="ql-block">同时，袁老师提醒老师们，新题型的变化已经是事实，我们在加强孩子们计算能力的同时，一定要结合真实情境及孩子们熟悉的科学情境、社会情境，关注孩子们思维能力的培养，长期训练孩子们的读题能力，以德育人，关注中华文化传承在课程中的渗透，促进孩子们全面发展。</p> <p class="ql-block">各年级的老师都做了充分准备。老师们在期待中等待上场机会。</p> <p class="ql-block">四年级组被幸运抽到，年轻骨干教师李伟伟代表四年级组进行了精彩微型课展示，老师们反响特别好。</p> <p class="ql-block">李伟伟老师讲的是《条形统计图》。教态大方，准备充分，引入新颖，让孩子们通过各种渠道整理A市天气情况，引导孩子们通过一行一行数或一列一列的数，做到不遗漏，教会孩子们有序思考。</p> <p class="ql-block">从数据收集到数据整理，最后落脚到从统计表中的数到象形图中的形，实现数形结合，从象形图到条形统计图，进而引出象形图中的数与条形统计图纵轴、横纵的关联，数加形更方便我们分析数据，也让大家更好的看到了数+形的特点，数更清晰，形更直观，条形统计图的特点就是更直观清晰的分析数据的多少一目了然。李老师的巧妙设计让大家听得入了神。</p> <p class="ql-block">练习环节层层递进，既有当前大家都关心的出生率社会问题，也有高校毕业人数统计图，让孩子们明白统计在生活中的应用，也说明国民素质越来越高，最后用居民从1949~2023年的可支配收入，以及中国制造业产值的变化，来让学生感受我们伟大的祖国越来越繁荣昌盛，告诉孩子们好好学习，少年强则国强，渗透爱国主义情感教育。即展示的有纵向统计图，也有横向统计图，准备非常充分。</p> <p class="ql-block">讲课结束，李老师就这节课涉及到的新课标，新教材以及这节课的重难点给老师们做了详细的汇报和介绍。</p> <p class="ql-block">随后，到场的所有老师都参与了评课。既有高年级老师的认可，又有低年级老师们感叹。大家在感叹李老师的课准备很充分的同时，一致认为这节课知识涵盖全面，各部分产生的必要性讲的很详细，各种形式表示的优点清晰，也体现了数据本身蕴含的魅力，收获满满。</p> <p class="ql-block">这是一节统计与概率领域的课，重点培养孩子们的数据意识和应用意识。通过此节课，老师们打通了从二年级的数据收集内容到六年级折线统计图教学的关联，对培养学生小组合作能力、提问能力、创新意识进一步强化认识，加深了老师们对新课标的理解。</p> <p class="ql-block">此次活动结束了，没有被抽到的小组表示很遗憾，也一定是对下次活动的更加期待。大家在互相学习，抱团成长，互相支持，取长补短的氛围中更加体会到付出后的充实与幸福。</p> <p class="ql-block">图片:王玉茹</p><p class="ql-block">文字:袁晓勤</p><p class="ql-block">审核:庞春红 苏红</p>