<p class="ql-block"> “鹿得萍，呦呦然鸣而相呼，恳诚发乎中。以兴嘉乐宾客，当有恳诚相招呼以成礼也。此嘉宾之中，容四方之宾也。”当我们的课后拓展课程走进经典，回到五千多年的传统文化中时，我们会被震撼，会被感染。中华民族优秀传统文化充满神奇色彩，我们读懂诗人，我们读懂古诗；我们吟诵古诗，我们吟唱《诗经》……</p> <p class="ql-block"> 我们二年级学生在吟诵课后服务拓展学习中倍受古诗词浸润。首先我们初步掌握了吟诵规则，学会了最基本的吟诵方法。其次，我们大量结识诗人，和十名诗人“共行同游”。我们认识了诗仙李白，积累吟诵了他的《静夜思》《望庐山瀑布》等，感受了他一生未能实现报效国家的遗憾；跟着苏东坡去西湖旅行，吟诵他的《饮湖上初晴后雨》，感动他在西湖为民造福的爱民之心；我们来到杭州小饭店看到了林升的题壁诗《题临安邸》，看到了爱国诗人林升痛彻心扉对“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的悲叹；我们游行到金陵，来到乌衣巷，共同吟诵了“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，深感时代的变迁……我们认识了爱国将领岳飞，他那“怒发冲冠”《满江红》的心声至今回绕耳边，秦桧跪姿追悔仍让我们痛惜爱国将领的无奈……</p> <p class="ql-block"> 和诗人一起去旅行，回到他那个年代，感受他那时的生活。读懂诗人才懂诗，不知不觉，这些孩子们不再调皮了，也敢吟唱了，好像他们真的懂了诗人之心！</p> <p class="ql-block"> 接着，每个孩子进行了唱诗表演。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们走进了《诗经》，一起学吟诵《鹿鸣》。大家从开始羞涩到最后放开嗓子，气沉脚底，稳住气息吟诵鹿鸣，仿佛我中华之待客之礼如如在前，孩子们穿越到了那个时代……每个人都很认真，每个人都很入境。</p> <p class="ql-block"> 通过吟诵课后服务的拓展，我再次感受到中华经典文化的魅力，传统文化真的浸润人心。感谢这批孩子们，在课程中成长了自己，也成长了我！</p>