<p class="ql-block">为深入推进集团化办学，提升教育教学质量，总结近阶段校本研修成果，促进教师专业成长，12月24日-26日，第三实验小学集团化办学校本研修示范课活动在校总部圆满举行，来自集团内各成员校的教师代表齐聚一堂，共同观摩、研讨。</p> <p class="ql-block">来自三小语、数、英共六名骨干教师展示了精彩的示范课。</p> 语文组 <p class="ql-block">语文组分别由展梦珂、何利霞两位老师执教。</p> <p class="ql-block">展教师精心设计教学环节，先是通过温馨自然的谈话“你眼中年的天堂是什么样子的”导入，引领学生走进巴金笔下那充满生机的“鸟的天堂”，激发了学生浓厚的学习兴趣。课堂上，巧妙地设计“打卡、拍照”等活动形式，注重引导学生抓住文中描写大榕树和鸟儿的语句，反复诵读、配乐朗读，细细品味，让学生仿佛身临其境感受到了那份独特的自然之美。同时，巧妙地设置作业，启发学生体会静态描写的优美，以“我的房间”为题，进行知识的迁移运用，课堂氛围活跃，学生参与度高。</p> <p class="ql-block">何老师紧扣故事发展脉络，以清晰的板书呈现西门豹惩治巫婆和官绅、兴修水利等主要情节，帮助学生梳理文章结构。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入理解西门豹的智慧以及故事背后所反映的社会问题，充分调动了学生的积极性，培养了学生自主探究与合作交流的能力，展现出了语文课堂的趣味性与思想性。</p> 数学组 <p class="ql-block">数学组分别由赵梦、何鹿华老师执教。</p> <p class="ql-block">在《几分之几》这堂课中，赵梦老师紧扣教学目标，精心设计教学环节。课程伊始，赵老师通过创设生活中常见的分月饼情境，引出课题。</p> <p class="ql-block">课堂上，赵老师充分利用直观教具——正方形纸条，让学生动手折一折、涂一涂，在实际操作过程中去感受“几分之几”的含义。这种亲身体验式的教学方式，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，同学们纷纷踊跃发言，分享自己的操作成果和对“几分之几”的理解。</p> <p class="ql-block">同时，赵老师还注重引导学生进行小组合作交流，鼓励学生在小组内说一说自己的想法，共同探讨分数各部分所代表的含义。在小组合作中，学生们思维碰撞出火花，不仅深化了对本节课知识的掌握，更培养了合作探究的能力和数学思维。</p> <p class="ql-block">何鹿华老师带来的六年级《数与形》一课同样亮点频现。何老师以中国现代数学之父华罗庚的：“数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔裂分家万事非。”引出课题，引发了学生强烈的好奇心和求知欲，瞬间将学生带入到本节课的数学探索之旅中。</p> <p class="ql-block">在教学过程中，何老师巧妙地运用多媒体资源，通过展示一系列直观形象的图形，引导学生观察图形中蕴藏的数字规律。学生们惊奇地发现，从简单的 1 个小正方形开始，每增加一层小正方形，小正方形的个数正好对应着连续的奇数，进而理解了数与形之间紧密的联系，即数可以用形来直观表示，形中又蕴含着数的规律。</p> <p class="ql-block">何老师注重引导学生自主探究和归纳总结，让学生在观察、分析、推理等活动中，自己去发现规律、总结规律，并用数学语言进行表达。例如，学生通过多个图形的对比分析，归纳出“从 1 开始的连续奇数相加的和等于奇数个数的平方”这一重要规律。这种让学生经历知识形成过程的教学方法，培养了学生的逻辑思维能力和抽象概括能力，真正体现了以学生为中心的教学理念。</p> 英语组 <p class="ql-block">英语组分别由高婧、张亭亭老师执教。</p> <p class="ql-block">高婧老师授课内容为《Unit6 Useful numbers》 PartA Let's learn。课堂上，高婧老师以一段生动有趣的英语chant导入新课，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们对英语的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">在教学过程中，高老师巧妙运用多媒体教学手段，通过图片、音频、动画等多种形式，将抽象的英语知识直观地呈现给学生，帮助他们更好的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高老师还设计了丰富多样的互动环节，如小组讨论、英语游戏等，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，营造了轻松活跃的课堂氛围。</p> <p class="ql-block">高老师非常重视学生的听，说，读，写。</p> <p class="ql-block">张亭亭老师准备充分，教学目标明确，教学方法多样。课程导入简洁自然，富有创意，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲。如通过Chant颜色播放、展示动物颜色图片等方式，巧妙地引出本节课的主题，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block">张亭亭老师注重启发式教学，善于引导学生思考和探究。利用颜色卡片在课堂提问环节，问题设置具有启发性和层次性，能够满足不同层次学生的学习需求，激发学生的思维活力。同时，教师还能根据学生的课堂表现和反馈，及时调整教学策略，体现了教学的灵活性和有效性。同时环节过渡流畅教学过程各环节设计合理，过渡自然流畅。从导入到新授，从练习巩固到课堂总结，每个环节都紧密相连，环环相扣，形成了一个有机的整体。教师能够清晰地把握教学节奏，合理分配教学时间，确保教学任务的顺利完成。</p> 校长点评、总结 <p class="ql-block">公开课结束后，老师们齐聚一堂，廖校长分两个方面对六位老师的课进行点评总结：</p><p class="ql-block">1.优点肯定方面：</p><p class="ql-block">六位教师都能立足文本，紧扣教学目标开展教学，重难点把握准确，教学过程流畅有序。</p><p class="ql-block">在教学方法上，灵活多样，善于运用多媒体、情境创设、互动活动等，激发学生的学习热情，符合学生的认知特点。</p><p class="ql-block">2.建议提出方面：</p><p class="ql-block">教师可以再多给学生一些自主表达的时间，让他们更充分地说出内心的体会。</p><p class="ql-block">对于课堂拓展部分，可以进一步联系生活实际，加深学生对课文主题的理解和迁移运用能力。</p><p class="ql-block">在教学节奏把控上，个别环节可适当精简，留出更多时间进行课堂总结和巩固练习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 研修收获与展望 <p class="ql-block">本次校本研修活动，为三小各集团校教师搭建了一个良好的交流学习平台。未来，学校还将继续开展此类校本研修活动，聚焦更多优质课例，助力教师专业成长，提升集团化学校整体教学质量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：廖冬梅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：展梦珂</span></p>