创新实验学校附属幼儿园面向全市开放自主游戏活动

龙华区学前教研

为推动学前教育优质资源共享，促进全市幼儿园自主游戏实践经验交流互通，全面提高幼儿园保育教育质量，深圳市龙华区创新实验学校附属幼儿园积极响应深圳市教育局关于举办全市幼儿园自主游戏开放观摩活动的号召，秉持“放手游戏，发现儿童”的理念，于2024年12月26日上午面向全市开放。

深圳市龙华区教育科学研究院学前教研员甘露园长、山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）原燕副主任一行六人、及深圳市各区幼教同仁共计150余人，齐聚创新实验学校附属幼儿园，通过现场观摩、自主游戏教研与案例分享等多种形式，进行自主游戏经验交流。

在学前教育高质量发展的背景下,创新实验学校附属幼儿园积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持“以游戏为基本活动”，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿园秉持“放手游戏，发现儿童”的理念，建立科学的儿童观，创设有准备的环境，不断丰富园所课程的活动样态。

01·聚焦现场 沉浸观摩

聆听邓海霞副园长的园所情况介绍后，园长、老师们走进教育现场，深入观摩幼儿园的室内外自主游戏。

操场上，大型建构区中，孩子们化身小小建筑师，齐心协力搬运、搭建，轮胎与积木等不同材料组合成了坚固的城堡、长长的桥梁，在空间探索与合作中展现出无限创意与解决问题的能力。

沙水区里，沙水交融，孩子们用小铲子、小水桶等工具，或挖沟渠、或筑堤坝，感知着物质的特性，沉浸在自己创造的奇妙的沙水世界中，每一次尝试都是对自然奥秘的勇敢探索。

走进教室，各个区域同样精彩纷呈。角色扮演区呈现出生活的百态，在“娃娃家”，孩子们模仿着爸爸妈妈照顾宝宝、做家务，细腻的情感在模仿中生根发芽。

在益智区里，拼图、积木、棋类游戏等吸引着孩子们专注思考，逻辑思维与手眼协调能力在一次次操作中悄然提升。

美工区则是色彩与想象的天地，绘画、手工、印染，孩子们用多样的材料和独特的视角描绘内心的童话，审美与表达能力在创作中不断精进。

观摩过程中，嘉宾们看到的不仅是游戏的表面欢乐，更是孩子们在自主选择、自主探索、自主解决问题中收获的自信与成长。他们专注的神情、灿烂的笑容、积极的互动，无一不彰显着自主游戏赋予的能量。

02·现场教研 同行共进

首先，塔拉园长代表幼儿园全体教职工深情致辞，衷心感谢各上级单位对创新实验学校附属幼儿园的信任与支持，同时，对莅临园所的各位嘉宾、教育同仁表示热烈欢迎，并期待借此机会倾听大家的宝贵意见，推动园所的高质量发展。接着，塔拉园长分享了园所三年半来在自主游戏方面的实践探索之路。

随后，在塔拉园长的带领下，开展了一次联动家长的游戏专题教研，邀请了小一班的两位班级教师及家长、以及教研员和保教负责人就小班的自然拼摆区的一个游戏视频案例进行对话式教研，为探寻儿童游戏行为背后的密码，塔拉园长根据视频内容，提出三个问题：1.结合日常生活和游戏，聊一聊你眼中的儿童形象？2.儿童在游戏中获得了哪些方面的发展？3.我们应如何支持孩子的游戏与发展。家长，与教师聚焦三个问题开展交流研讨，围观的教师们纷纷表示，邀请家长一起进行教研的形式是一次创新与突破。

随后，中一班黄小燕老师为大家带来了《最好的舞台》户外表演区自主游戏案例分享。黄老师主要从材料探索的筹备阶段、建立游戏支持资源库、激发兴趣和游戏玩法、环境改造与游戏生成、游戏的想象与创造五个阶段进行了精彩分享。通过生动的案例展示了教师是如何追随幼儿的兴趣和需求、如何提供适宜支持和引导来激发幼儿对舞台的想象与创造，并鼓励幼儿全程参与打造“舞台”的游戏环境，最终，通过游戏引导孩子们感受多元民族文化的魅力。

03·专家点评

深圳市龙华区教育科学研究院学前教研员甘露园长对本次活动进行点评和总结。首先，甘露园长肯定了我园在建园短短四年时间内取得的办园成果，对饱满的室内外游戏环境和幼儿的游戏状态给予了高度认可，并表示这些精彩的游戏呈现出了团队背后的努力。其次，甘露园长帮助大家进一步明晰了自主游戏的概念、价值与特点，并介绍了自主游戏的起源与发展，鼓励老师们要勇于面对游戏实践中遇到的挑战，相信儿童，大胆放手，不断提升自主游戏的有效实施策略，成就儿童快乐而有意义的童年。

此次自主游戏开放观摩活动的成功举办，不仅是对深圳市龙华区创新实验学校附属幼儿园自主游戏实践的一次有力推动，更是一次与全市幼教同仁相互交流、资源共享、共同成长的契机。

未来，创新实验学校附属幼儿园将继续秉持以游戏为基本活动的理念，为孩子们打造更加优质的游戏环境，让自主游戏的光芒照亮每一个孩子的童年。