<p class="ql-block">——建昌三小“市级语文教材培训”之二级培训</p> <p class="ql-block"> 朔风渐起雪花舞，点点片片都是情。期末临近，我校语文教研活动热度不减。12月25日，在书法教室，我校语文教师举行了一场精彩的语文教材培训活动，这是我校对10月31日葫芦岛市小学语文学科新教材培训的二次培训。目的是为了帮助我校语文教师更好地理解新教材如何落实课程标准要求,用好新教材,提高课堂教学质量。本次活动由赵红果主任精心策划，张永慧副主任主持，赵红果主任和孙丽英老师主讲，包括教学展示、教学点评、专题讲座三大环节。在期末收官的关键时刻，这次培训为语文老师带来了一场更深一度的思考和专业方法上的引领。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，我们欣赏到兴城刘晶老师的教学展示课《四季》。刘老师的语文课语言精炼，富有亲和力；评价精准，富于激励性。这节课，无论是视觉上，还是听觉上，都给人以美的享受。</p> <p class="ql-block"> 教学点评环节，赵红果主任采取先分后总的方式，全方位引领大家对这节课进行点评、鉴赏、学习，力求让这顿大餐的营养全员全方位消化吸收。她先是运用庖丁解牛的手法引领大家逐个教学环节观看教学视频，每看完一个教学环节就暂停，大家展开研讨：这个环节在做什么？怎么做的？这样做有什么好处？会场上，全体语文老师认真倾听、积极思考、踊跃交流；赵主任点拨引领、总结提升。王旭、刘颖、王丽、张慧等老师的研讨交流，给大家留下了深刻印象。她们从这节课中找到了各自喜欢的亮点，找到了符合自己最近发展区的生长点，找到了引发自己思考想要改进课堂教学的着力点。交流研讨之后，赵主任又从课标与理念的高度对本节课进行总评，从而让老师们既看到本节课的局部又看到了整体，既知其然又知其所以然：</p><p class="ql-block"> 一、夯实基础，扎牢语文教学之根</p><p class="ql-block"> 抓好识字、抓实写字、重视朗读</p><p class="ql-block"> 二、聚焦语用，坚持语文教学之本</p><p class="ql-block"> 引导学生在教学过程中梳理语言材料---发现语言规律---揣摩语用特点---学习迁移运用。</p><p class="ql-block"> 三、文化浸润，激活语文教学之魂</p> <p class="ql-block"> 接下来是孙丽英老师的说课，她围绕《努力前行，邂逅最美风景——我的拼音单元教学之旅》带我们徜徉在拼音学习的乐趣中。拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，学好拼音可以认识更多的汉字、可以纠正方言，学好普通话、可以进行阅读和写作，可是还是很多孩子学不扎实。这次孙老师的说课给了我们灵感和方法，让我们豁然开朗。在拼音的认读、拼读和书写教学中，情境的创设、质疑和交流、编创的儿歌、拍手助读的游戏等等，都是融入了教学理念、教学策略后的实践结晶，如在教授b、p、d、q等字母时，充分利用情境图，启发学生采用比较的方法进行识记，引导学生想：b p都是右半圆，广播（b）天线往上拉，泼水（p）水要往下流；d q都是左半圆，马蹄（d）向上会带土，气球（q）拉绳要向下。孙老师的说课，把语文课程标准的理论和几个典型教学示例相结合，给了在座同仁深刻的思考和启迪。</p> <p class="ql-block"> 说课之后是赵红果主任的专题讲座：《小学语文拼音与识字教学问答与建议》</p> <p class="ql-block"> 最后，赵红果主任对此次培训做重要总结。教育的终极目标是育人,强化育人导向是时代发展的需要。新课标把立德树人放在了教学的首要位置，我们要抓住新课标中的语文核心素养，将文化的传承渗透于教学活动的过程和细节里，在培养学生听说读写的过程中播撒文化的种子，在潜移默化中增进对祖国语言文字的感情，让学生在学语言，用语言的过程中提升语言的鉴赏能力和审美素养。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。此次培训活动犹如一盏明灯，照亮了老师们探索新教材的道路。我们耕耘在教学一线的老师，将继续在学习的大道上砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 图文：刘畅</p><p class="ql-block"> 审核：雷艳 赵红果</p>