智创融合，跨科逐梦

汉阳区教学研究中心-信息科技部

‍——2024年“武汉好课堂”小学信息技术与学科融合、跨学科项目学习优质课比赛‍

（汉阳站第一场）

　　当数字化浪潮席卷教育领域，一场聚焦信息技术与课程融合的教学盛事在汉阳区拉开帷幕。

　　2024年12月24日，“武汉好课堂”小学信息技术与课程融合优质课评比活动在汉阳区德才小学荣耀登场。在汉阳区信息科技教研员盛菁老师的悉心筹备下，武汉市教科院现代教育技术中心教研科主任丁军老师带领市级专家组亲赴现场，以其专业视野与丰富经验为赛事保驾护航，指引方向。

　　第一节课为钟家村小学黄崇恩老师执教的三年级数学课《时间的稻穗：袁隆平杂交水稻研究与年月日》

　　课堂上，黄老师巧妙融合现代信息技术，提升学生兴趣。通过视频展示袁隆平院士的科学成就，激励学生学习科学家精神。学生使用万年历探索时间规律，增强时间观念，培养逻辑思维。在线文档提交《各月天数统计表》提高课堂互动，培养学生团队合作和探究能力。AI技术辅助生成的天数表格和动态图表，直观展示时间规律，激发学生好奇心。课程还结合《四年一闰、百年不闰、四百年又闰》和《二十四节气》微课，拓展学生知识视野，感受文化与科学的融合。

　　第二节课为楚才小学陈飞老师执教的五年级语文课《田忌赛马》

　　本课融合语文与信息技术，根据学生课前自学因材施教，引导学生在质疑中理解孙膑的思维过程，加深对课文故事情节的发展和蕴含的道理、思想和情感的理解，同时以问助学，引导学生灵活借助图示、比较、推演等学习策略树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法，在信息科技助力下深入探究思维的逻辑性，拓展学生自身思维能力。最后多维评价并行，促学生全面发展。

　　第三节课为汉阳区车站小学宗学瑞老师执教的四年级美术课《趣创版画》

　　这节课通过趣味生动的孩童笑脸合集视频进行了趣味导入，引出授课主题，将非遗文化—版画与儿童笑容结合，调动起孩子们的学习兴趣，在轻松的课堂氛围中体现美术的乐趣。带领同学们走入版画创作，深入探索传统版画刻制技法，了解传统艺术创作不易，感受湖北非物质文化遗产传承的必要性。

　　第四节课为德才小学肖灵敏老师执教的五年级跨学科项目化学习课《家乡推荐官——我们都是武汉伢》

　　这是一节别具特色的项目化学习课堂，德才小学孩子们直面武汉话传承困境：街头随处可见，本土乡音正从人们嘴边悄然退场，年轻一代对它愈发陌生的问题，开展了推广“武汉话”的探究和推广。学生们热情满怀，一头扎进微课学习，精心设计问卷，频繁投身社会实践，努力收集一手资料。巧用AI这把“利器”后，创意更是源源不断。一份份精美的《武汉话月报》、实用的《武汉特色字字典》相继诞生，趣味卡牌、妙趣漫画也纷至沓来，还有贴心的武汉话--英语双语对照手册，为武汉话传承开辟新径。深挖乡音背后的历史文化宝藏，同学们心中对家乡的眷恋与热爱愈发浓烈，纷纷立下传承乡音的壮志，勇挑时代赋予的文化重担，向着家乡文化的光明未来阔步迈进。

　　第五节课为芳草小学北校区方心怡和贺欣欣两位老师带来的项目化学习课《留住花儿的香味》。

　　该项目围绕“如何留住花香”而开展。首先由方老师为我们介绍了项目背景:同学们想要保存空气中短暂而珍贵的花香。接下来由每个小组进行汇报本组的探究过程。同学们经过一次次探索和失败，终于最终用香囊，香膏，香皂，香水等不同的方式成功留下了花的香味。在活动中，同学们用心感受花香，动手实践，制作出满意的产品，展示中运用数字人技术进行展示讲解，充分体现该校学生跨学科学习能力和数字化素养水平。

　　第六节课为芳草小学南校区张盼和夏莹两位老师带来的项目化学习课《楚鄂文化服饰》。

　　芳草小学楚鄂文化系列课程之楚鄂服饰探秘项目化学习课程打破传统教学模式，以项目化学习为核心，引导学生独立自主研究，通过博物馆调研、文物探究、网路查询、文献考察等多维度活动，探寻楚鄂文化中服饰的变化与精神内涵，深入领略楚鄂服饰文化的独特魅力。课程中，学生们通过对服饰的样式构造，颜色选择，花纹搭配等进行多方位研究。此次项目化学习课程不仅丰富了教学内容，更点燃了学生对本土文化的热爱，为楚鄂文化的传承与发展注入新活力。

汉阳区于教育革新之途，矢志不渝，借信息技术之利刃，雕琢课堂教学之美玉，深度融合二者，恰似春风化雨，润泽教育沃野。点滴努力，皆为课堂注入灵动活力之源泉；持续探索，终将绘就教育现代化绚丽蓝图，让莘莘学子于智慧课堂中采撷知识硕果，逐梦未来星河。

文字编辑：兰玉

责任审核：盛菁、戴永翔