中期汇报展成果，专家引领启新程 ——记“基于‘教-学-评一致性’的初中文言文教学策略研究”课题中期汇报会

七中邓垂换

中期汇报严寒至，以研促教逐光坚。2024年12月26日，在海口市美兰区教学研究室的精心组织下，“基于‘教-学-评一致性’的初中文言文教学策略研究”课题组于海口市美灵小学四楼多媒体教室成功举办了中期汇报会。在冬日的暖阳照耀下，课题主持人林小玲老师代表团队，向与会者展示了课题研究的丰硕成果，并在王嫣雪、王女、何丽三位专家的悉心指导下，开启了新的研究征程。

中期汇报 成果斐然

林小玲老师围绕课题概述、研究设计、实施步骤、研究进展及阶段成果等六大方面，进行了全面而细致的中期汇报。她深情回顾了课题研究的历程，从理论学习到实践探索，每一步都凝聚着团队的智慧与心血。课题组不仅制定了详细的阅读计划，深入钻研相关理论，还通过赛课、展示课、送教送研帮扶等多种形式，将研究成果应用于教学实践中，并积极在省市区级教研平台上展示，扩大了影响力。

林老师特别指出，课题组已从最初的探索阶段，逐步总结出基于“教-学-评一致性”的初中文言文教学“五步走”实施策略和三条阅读能力评价量表开发路径。这些成果不仅丰富了课题研究的内容，也为后续研究提供了坚实的理论与实践基础。截至目前，课题组已有10篇论文获奖，其中2篇荣获2024年度海南省基础教育创新研究与实践论文评选一等奖，1篇二等奖，10位成员也均在区级课堂教学、教案和精品课评比中斩获奖项。

林老师也坦诚地提到了研究中存在的问题，特别是在设计情境任务和评价量表时，仍需进一步科学规范，深入探索。

专家引领  未来可期

王嫣雪、王女、何丽三位专家对课题的中期成果进行了深入剖析与指导。他们高度评价了课题组所取得的成就，并提出了宝贵的建议。专家们建议课题组进一步分步解读教学策略，理清相关概念，用具体案例清晰诠释教学评一致性的教学策略，并为形成更加系统的研究成果做好充分准备。这些建议如清泉般为课题研究注入了新的活力。

展望未来，教科研之路虽长，但课题组将坚定步伐，持续探索。此次中期汇报会为课题组提供了一个宝贵的展示与交流平台，使大家对课题研究的思路和方法有了更清晰、更准确的认识。课题组将以此次汇报为契机，继续深化研究，潜心钻研学术，勤于反思，全力推动课题研究工作向更深层次迈进，开启科研教研的新篇章。