<p class="ql-block">这批同学刚接触医学三个月，今年九月份新生护理，内分泌见习五天，欢迎各位同学。见习与实习不同。</p> <p class="ql-block">见习同学不允许参与医疗护理实践，只观摩学习，老师常规操作示范。</p> <p class="ql-block">让他们熟悉医疗环境和工作流程，卫校学生毕业后将进入医院或其他医疗机构工作，见习期间可以让学生提前熟悉医院的科室设置、医疗设备的使用、医院的规章制度以及医护人员的工作流程等，帮助学生更好地学习各门基础医学课，适应未来的工作服务环境，为今后的学习，实习和就业打下基础。</p> <p class="ql-block">护士长会结合学生课堂上学到的医学基础知识，如人体解剖学、生理学、病理学等，与临床实际情况相结合，更直观地理解疾病的发生、发展过程以及人体的生理结构和功能在疾病状态下的变化，从而加深对理论知识的记忆和理解。</p> <p class="ql-block">见习需要系统的带教与培养临床思维。在见习过程中，学生有机会接触到真实的病人和各种临床病例，学会从临床现象中发现问题、分析问题和解决问题，而激发学习的动力。</p> <p class="ql-block">同学们早早来上班，学校统一接送，这几天对于她们所见所得，正向促进各门护理专科都有积极推动，学生愿意学，老师用心带，每次课后我都会让同学参与发表见解。</p> <p class="ql-block">增强职业认同感和责任感，通过与病人和医护人员的近距离接触，学生能够更深刻地体会到医护工作的重要性和意义，感受到病人对健康的渴望和对医护人员的信任，从而增强自己的职业认同感和责任感，树立正确的职业道德观和价值观，更加明确自己未来的职业方向和目标。</p> <p class="ql-block">让同学们了解，疾病的诱因，临床表现，生理病理，实验室检查，治疗与抢救，护理措施，健康教育，出院指导等</p> <p class="ql-block">教学查房让每个老师随机轮流讲急性并发症高血糖，及模拟低血糖应急预案演练。同学们认真学习，老师们分享案例用心</p> <p class="ql-block">特别推荐5年内新入职护士，带领大家学习，锻炼年轻人的责任心夯实理论。</p> <p class="ql-block">观摩应急处理，感受新入职护士的面对突发的有条不紊。用新人的娴熟影响效果促进在校见习生自发学习的动力</p> <p class="ql-block">所有应急预案均是2023年内分泌新入职护士，结束后讨论可以改进的空间，增加参与性教育意义</p> <p class="ql-block">从基础课到多学科理论与实践整合思维模式，让学习变得趣味而生动。课后，逐个发言心得体会与感慨，同学们各抒其见，能量满满</p> <p class="ql-block">未来是新天使们掌门，我们竭力做好传帮带</p> <p class="ql-block">同学说她也会做个访谈，她说听了护士长带教，决定访谈锁定，应景🈴照留念</p> <p class="ql-block">医患沟通交流，让患者畅说语言，参与治疗护理，控糖稳糖知识交流，达到教育与实践结合，纠正误区，让患者有正确的控糖管理技巧。见习同学听的认真，看的仔细。</p> <p class="ql-block">锻炼沟通能力和团队协作能力</p><p class="ql-block">在见习中，学生需要与病人、家属以及医护人员进行沟通交流，这有助于提高学生的沟通能力和人际交往能力。医护工作通常需要团队协作，学生可以在见习过程中观察医护团队的工作，了解不同角色之间的协作方式，培养自己的团队协作精神。</p> 天使们，感谢你们四天的勤奋，我们会继续在第五天好好带教你们 <p class="ql-block">上午给同学们做了落实人文关怀，从护生开始做好健康教育的种子，工欲善其事，必先利其器。</p> <p class="ql-block">消化一病区李护士长带着见习生来到内分泌，大家一起交流学习，听护士长串讲理论与实践。</p> <p class="ql-block">学习各门课程扎实理论基础，举例说明在临床护理工作中的重要性。</p> <p class="ql-block">李护士长热爱学习，在工作中是良师益友。给同学们案例分析和科普知识</p> <p class="ql-block">两个科室见习同学一起参与交流学习，角色扮演。</p> <p class="ql-block">同学们，记住见习时刻，你们未来可期</p>