三九星火·五育并举 <p class="ql-block"> 立足于迎新创新之举，增强学生对美丽中国、生态文明建设的认识和理解，提高环保意识。培养学生发现美、创造美的能力，激发绘画兴趣。 丰富校园文化生活，展示学生艺术风采，平城区第三十九小学校本周开展的“美丽中国生态文明”绘画比赛汇集了全校参赛者的心血与创意，经过严格的评比，从认真初审的众多作品中选出88副作品再一次进行复赛评选，去除网络合成的作品外，根据竞选的作品在主题、内容、色彩、创意等方面都呈现出丰富多彩的特色。有许多可圈可点之处，值得肯定和表扬。</p><p class="ql-block"> 主要表现在一下几个方面:</p><p class="ql-block">1. 主题鲜明：参赛作品主题突出，紧扣“美丽中国生态文明”这一核心，展现了自然之美、生态之美、和谐之美，传递了生态文明建设的重要性。</p><p class="ql-block">2. 内容丰富：作品内容涵盖了山川河流、森林草原、野生动植物等多样化的生态元素，展现了中国生态环境的多样性。</p><p class="ql-block">3. 色彩协调：作品色彩运用得当，既符合自然生态的色彩规律，又富有艺术表现力，给人以视觉上的享受。</p><p class="ql-block">4. 创意突出：作品中创意突出，表现形式多样，有的以抽象的手法表现生态之美，有的则以具象的方式展现生态环境的和谐。</p><p class="ql-block"> 为此，经多位老师和领导认真评选，我们预选出特等奖一个，一等奖一个，二等奖两个 ，三等奖三个将进行颁奖和发放纪念品。优秀作品奖 6个发放奖状，以资鼓励，多元化来充实丰富我校开展21天星光美育艺术养成的活动内容。</p> <p class="ql-block"> 我们在评比时发现有很多作品有不足之处:一些搬用他人设计形式和方法的现象，缺乏自我创新和独特性；部分作品在创作过程中缺乏独立思考和创新意识，未能将个人对生态环境的理解和感受融入作品中。而且有造型能力和色彩有仿制味道，部分作品的造型和色彩运用上存在仿制的现象，缺乏原创性和个性化。值得重视和关注。</p> <p class="ql-block"> 针对以上问题，建议在今后的比赛中加强作品原创性和创新性的要求，鼓励参赛者发挥自己的想象力和创造力，将个人对生态环境的理解和感受融入作品中，使作品更具独特性和个性化。同时，也希望参赛者能够注重自我学习和提高造型能力和色彩运用水平，以更好地表现自己的创作意图和艺术风格。</p> <p class="ql-block"> 总之，本次“美丽中国生态文明绘画比赛”的参赛作品在整体上呈现出较高的水平和丰富的创意，既展现了生态之美，又传递了生态文明建设的重要性。希望在今后的比赛中，能够继续发扬优点，改进不足，为推动中国生态文明的建设和发展做出更大宣传的贡献。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:赵新元</p><p class="ql-block">审稿:张煜婷</p>