<p class="ql-block"> 小手是幼儿身体的一部分，是幼儿所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面，真正的探究却是缺乏的。《纲要》中明确指出，幼儿要有基本的生活自理能力，因此我们以小手为契机，通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手，了解小手的用处，在与小手的互动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己的小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 每个人都有一双手，小班孩子初入幼儿园生活，在自理能力方面面临着新的挑战。</p> <p class="ql-block"> 近段时间在小班经常可以听到这样的声音：</p> <p class="ql-block"> 为了满足孩子们的探索欲望，发展他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了班本课程《能干的小手》。本次班本课程活动通过多种方式，引导孩子们对小手进行初步认知，了解小手的本领，让小手发挥应有的作用。</p> 探秘小手 <p class="ql-block"> 小朋友们，你们知道小手里藏着哪些秘密吗？</p><p class="ql-block"> 雅贞：我的手心上有很多线条。</p><p class="ql-block"> 语菲：我的每个手指上都有指甲。</p><p class="ql-block"> 芸茜：我的手指都不一样长。</p><p class="ql-block"> 心妍：看看我们谁的手大......</p> <p class="ql-block"> 观察是想象的重要能源，小朋友们通过观察，发现了许多小手的秘密：每个手指的长短不一样，手上有小汗毛、有指甲、有纹路等。</p> 小手的秘密 <p class="ql-block"> 我有一双小小手🤲，</p><p class="ql-block"> 一只左来一只右，</p><p class="ql-block"> 小小手，小小手，</p><p class="ql-block"> 一共十个手指头。</p> <p class="ql-block"> 看，我有10根手指头。</p> <p class="ql-block"> 小手手，一只左来一只右。</p> <p class="ql-block"> 我发现每个手指头的高度都不一样。</p> <p class="ql-block"> 我们来比一比，看谁的手更大。</p> <p class="ql-block"> 小手变出很多感兴趣的游戏，带着孩子探索到不同的奥妙，让孩子对探索小手的兴趣更加浓厚。</p> 认识小手 <p class="ql-block"> “我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，还有十根手指头，大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。”</p> <p class="ql-block"> 追随孩子们的兴趣，老师通过集体教育活动和律动的形式，和孩子们进一步探索了有关小手的秘密。</p> <p class="ql-block"> 大拇指：表扬、点赞都用我。</p> <p class="ql-block"> 食指：可以用来指方向、指东西。</p> <p class="ql-block"> 中指：个子最高就是我。</p> <p class="ql-block"> 无名指：我最勇敢，每次抽血都用我。</p> <p class="ql-block"> 小拇指：可以和你做约定。</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现了手指的长短是不一样的，在探索过程中，孩子们了解了小手的基本组成部分，了解每根手指头的作用和本领，发现我们的小手还真能干。</p> 能干的小手 <p class="ql-block"> 小手的本领可真大！小班的小朋友们能用小手做什么事情呢？一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 小手会自理</p> <p class="ql-block"> 我的小手会拿水杯接水喝</p> <p class="ql-block"> 我的小手会拿勺子，把饭菜吃得干干净净。</p> <p class="ql-block"> 我的小手会玩游戏，玩玩具</p> 小手会创作 <p class="ql-block"> 真是太神奇了，手掌按一按，手指点一点，一副漂亮的画就出现啦！</p> <p class="ql-block"> 小手创意画，发挥想象，创作独特作品，激发幼儿的想象力和创新意识，展示小手的多样化和小手的本领大。</p> 小手会说话 <p class="ql-block"> 手的用处可真多！其实，小手还会说话呢，不同的手势代表着不同的含义，都有哪些呢？让我们的小朋友来告诉你们吧！</p> <p class="ql-block"> 我和老师学到了一个安静的手势：嘘🤫，小朋友们就都不说话啦；我和好朋友握握手，我们都是好朋友；伸出大拇指，夸夸我的好朋友……</p> <p class="ql-block"> 我们的小手最能干，我们来个小手大比拼</p> <p class="ql-block"> 我获胜了✌</p> <p class="ql-block"> 提升幼儿生活自理能力，鼓励幼儿自己能做的事自己做，孩子们在一日生活中会用双手完成很多事情，通过实践活动树立“自己的事情自己做”的意识，培养幼儿良好的自理能力和行为习惯。</p> 爱护小手 <p class="ql-block"> 小手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们一定要注意保护我们的小手，保护小手我有招，怎样保护小手呢？小朋友有自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 手黑黑的时候要洗手</p> <p class="ql-block"> 手上的泡泡要冲洗干净</p> <p class="ql-block"> 洗完要抹香香</p> 我会洗手 <p class="ql-block"> 每次我们做完游戏后、吃食物前、如厕后，都会认认真真地洗手，把手上的细菌🦠赶得远远的，让我们的身体棒棒的👍🏻。</p> 反思 <p class="ql-block"> 《指南》中提出：“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”、“学习生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作”。生活就是我们的大课堂，教育的本质就是回归生活，在生活中得到积累和发展。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 本次班本课程中，孩子们不仅认识了自己的小手，了解了手的功能，懂得保护小手，同时，他们大胆用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法，培养了想象力、创造力、生活习惯和自理能力。</p> <p class="ql-block"> 关于小手的故事就要告一个段落了，但小手探索之旅不会就此停止，我们将立足孩子角度，及时捕捉孩子们感兴趣的事情，聆听孩子们的想法，为孩子们的深度探究提供有利条件。等孩子们渐渐长大，他们会发现，他们的小手会变得越来越能干，也会明白双手可以创造更加幸福美好的生活！</p>