<p class="ql-block"> 2024年12月26日上午，海口市第二十五小学两校区全体英语教师共同参与海南省小学英语特色实验校培育下校指导活动。本次活动的指导专家是来自中国人民大学附属中学三亚学校的刘秀荣老师和陈俊瑜老师。海口市小学英语教研员符玉丽、海口市第二十五小学副校长葛海燕共同参与本次活动。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 活动伊始，吴林穗老师带领三（8）班的同学们为大家呈现了一堂关于数字的英语课——《Fun with numbers》。课上，吴教师带领学生在不同的生活场景中观察、发现身边的数字，并用“How many...? — One/Two...”句型谈论身边物品的数量。最后，学生们以小组为单位制作“Numbers in Me”为主题的海报并进行汇报展示。整堂课学生们跟随老师的思路积极思考、踊跃发言，学习兴趣浓厚。</p> 现场节目展示 <p class="ql-block"> 接下来，我校学生闪亮登场，为专家们呈现了三个英语节目，瞬间点燃了现场气氛。五（11）班的王敬捷同学自信满满地走上台，发表了题为《My dream of Hainan》的英文演讲（指导教师：肖春珍）。她用饱含真挚情感的话语，诉说着对海南这片土地深深的眷恋与美好的梦想，从绮丽的自然风光到独特的风土人情，展现了海南的迷人魅力与蓬勃发展的无限可能。</p> <p class="ql-block"> 第二个节目是四（12）班田煦樟、杨千艺、杨雨欣、陈乙侥、玉禧、邱德望 杜页辉、符维桢八位同学带来的歌曲串烧《Embrace the Future》（指导教师：吴燕霞）。学生们以清脆嘹亮的歌声和整齐划一的动作，将蓬勃的朝气与活力展现得淋漓尽致，完美诠释了对未来的积极向往，尽情抒发着内心深处对未来美好的期许。</p> <p class="ql-block"> 最后登场的是三（8）班的课本剧《The Future Robot》（指导教师：刘丽婷）。表演过程中，学生们充分发挥自己的想象力与表现力，将剧中角色演绎得活灵活现。他们配合默契、语言地道、表演到位，为大家徐徐拉开未来机器人的奇妙世界大幕，生动形象地探索了科技与生活之间千丝万缕的紧密联系，也让台下观众沉浸其中，对未来科技充满遐想。</p> 特色校建设汇报 <p class="ql-block"> 接着，英语科组长郑小丽老师进行了全面而深入的汇报，总结了学校2024年英语特色校建设的探索与实践成果，并反思了不足。郑老师从以下三个方面进行了阐述：</p><p class="ql-block"> 第一，英语课堂教学改革扎实推进，效果显著。主要从集体备课、多元课型、专家引领及课题研究四个方面推进改革举措。通过一系列行之有效的措施，学校英语教学成果丰硕，教师在作业设计、论文比赛及视频课竞赛中屡获佳绩，充分展现了学校英语教学改革的成效和教师扎实的专业素养。</p><p class="ql-block"> 第二，开展英语特色课程活动。寒假期间，学生用英语讲述春节故事，锻炼英语应用能力；暑假则进行阅读分享，培养阅读和表达能力。此外，我校一年一度的英语节坚持“班班有节目，人人可参与”的宗旨，最大程度扩大参与面。英语节舞台上的各种表演活动分为班级选拔、年级比赛展示和总结表彰三个阶段，提升了学生英语综合能力，营造了浓厚的学习氛围，培养了多种能力，拓展了文化视野，彰显了学校英语教育成果。</p><p class="ql-block"> 第三，针对活动参与度不均衡、教学资源整合待优化、教师专业发展需加强等问题，郑老师提出今后将优化活动方案、改进教学方法、加强师资队伍建设，提升英语教学质量，培养优秀人才。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 最后，专家们展开细致点评并给予专业指导。她们充分肯定我校英语特色校建设工作，同时，围绕教学方法、课程设计等方面提出宝贵建议，为学校小学英语特色实验校后续建设指明方向。</p> <p class="ql-block"> 刘秀荣老师就吴林穗老师的授课进行了深入细致的点评。她指出：吴老师亲和力强，引导得当，虽学生开场进入状态慢，但她善引导，让课堂完整流畅、节奏紧凑，贴合新课标理念。但评价方式待丰富，若融入多样评价，效果更佳。数文具环节，若能顺势引导学生联系生活实际谈论文具的保管问题，教育孩子珍惜文具，既能深化主题，又能起到学科育人的作用。</p> <p class="ql-block"> 陈俊瑜老师紧扣英语特色校建设主题，从课堂、课外、培育目标三方面点评我校2024年英语特色校建设工作。她认可我校英语教学改革、专家课题引领及特色课程等亮点，并针对我们存在的不足提出建议：</p><p class="ql-block"> 一是均衡活动参与度。陈老师建议活动前调研兴趣偏好建小组，对积极性低的学生量身定制计划，从简单任务起步，如单词配图手抄报，再逐步加难到句子再到语篇。设多元激励，如奖品、特制证书等，排练课本剧时指导老师提前录制音频范例供他们参考，及时反馈调整。</p><p class="ql-block"> 二是助力教师专业成长。陈老师建议学校多开展跨学科教学实践活动，例如手抄报制作时，可以组织美术教师与英语教师共同开展关于英语绘画手抄报的教学研讨活动，让美术技巧与英语表达深度融合，一方面提升学生的艺术创作能力与英语综合运用能力，另一方面也助力教师跨学科教学能力的提升，实现师生共同成长。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是一次思想的碰撞，也是一次成长的契机。我校将充分吸纳专家的宝贵意见，在海南省教育研究培训院和海口市教育研究培训院的指导下，以此次活动为新的起点，不断探索创新，努力提升小学英语教学质量，为学生们的英语学习之路铺就更加坚实的基石，让英语特色之花在校园里绽放得更加绚烂！</p> <p class="ql-block">拟稿：魏颖</p><p class="ql-block">拍照：六年级组</p><p class="ql-block">校对：郑小丽</p><p class="ql-block">审核：符萍</p>