儿童绘画专题性课程课堂作业生成展示一

追寻·吕

　　专题性课程选择设计，主要依据小学美术新课标必须渗透的课程理念 、知识和技能，对小学年级学生课本课程选择和学习的设计 。

　　《线描房子》是三年级课本专题性课程的学习，本课主要是针对学生对基本形组合和线条组织排列的掌握和考核，同时兼顾点、面的组合；前提是学生对基本形的概括，线条种类和线的特性要有基础，是建立在二年级美术基础知识和线的使用技能上。

《线描房子》第一课时学习方式：

1、提前观察自己身边看到的房子。

2、课堂欣赏房子图片，掌握房子结构特征。

3、学生分析房子图片，对房子基本形进行概括并组合。

4、用基本形组合造型，用变形、图像替换、添加法、拟人修饰对房子结构形进行创意（教师示范）。

5、课堂生成作业展示

6、教师解决作业共性问题

《线描房子》第二课时学习方式：

1、欣赏房子图片，寻找房子上的线条，分享线条排列规律。

2、学生进行线条排列，教师示范辅导

3、展示作品，点评作业，解决作业共性问题。

线描房子学生作业展示 作品合集展示

　　《刮画》是线描房子的拓展课程学习，目的是训练孩子们对基本形组合和线条排列的决断力。同时掌握刮画技法，完成作品创作，提高运线组合能力，进而激发学生热爱儿童美术的兴趣。

学习本课的方式：

1、欣赏刮画，掌握刮画定义。

2、选择刮画工具，掌握刮画技法（线线对比：粗细对比、细细对比、粗粗对比；线面对比：粗与面对比、细与面对比；面面对比，大小对比、大大对比、小小对比、阴刻与阳刻）完成刮画作品创作。

3、展示作品，点评作业。

4、教师解决作业共性问题。

刮画作业生成展示 刮画作业生成展示 学生作业生成合集展示

　　三年级学生基本形组合和点线面组织排列是造型和设计课的基础，熟练掌握是三年级学生必备的美术素养。

系列课程安排从造型和设计角度加以设计，通过对房子的观察，培养学生分析和概括能力；对基本形的变形夸张和图像替换（联想），培养学生造型的创新能力；添加法（想象）和拟人手法修饰，增加房子基本形的儿童趣味感；线条排列和色彩搭配培养学生的组织能力和色彩的搭配能力。刮画工具的挑选，培养学生使用工具的能力，而刮画技法的掌握是培养学生使用线条的能力和自我决断力。

课程学习是内容，知识和技能的掌握是提升学生美术素养。整体美术素质的提升，促进了孩子们审美、解决问题和创新能力的提升。通过课程学习，营造良好的艺术氛围。