<p class="ql-block"> 为进一步<span style="font-size:18px;">深化课堂教育改革，推动武汉市人工智能技术与跨学科项目化学习在教学中的探索与实践，提升学生核心素养。2024年</span>12 月 25 日，“武汉好课堂”小学信息科技（人工智能）、跨学科项目化学习暨STEAM教学优质课比赛（汉阳站第二场）在武汉市汉阳区金桥小学举行。武汉市教科院现代教育技术中心教研科主任丁军带领市级专家评委组深入课堂指导，汉阳区教育局教研中心信息科技教研员盛菁老师全程参与，为活动的顺利开展与质量提升提供坚实保障。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛中，来自5所学校的7位参赛教师认真备赛，以最佳的状态展示课堂效果。汉阳区金桥小学校长朱振江、书记余军；西大英才小学校长李世学；致远小学副校长杨飞；钟家村实验小学副校长石迪文；西大街小学副校长吴丹，对此次活动给予高度重视，到场观摩，充分展现了各校领导对数字化教学改革、教师专业发展以及学生综合素养提升的高度关注与大力支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">汉阳区致远小学 周颖老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《与智能语音的奇妙对话之旅》</span></p> <p class="ql-block"> 周老师以武汉的桥梁为主题，引领学生探寻智能语音的奥秘。从体验讯飞语音输入法开始，引导学生探究语音识别原理。利用AU音频编辑软件，学生现场体验了计算机输入语音后所呈现的声波图，再通过微课学习、小组探究等学习方式进一步了解声波图转化为文字的过程。随后，学生开启了一段与“文小言”的对话之旅，分享与交流中，不仅展现了对智能语音技术的浓厚兴趣与喜爱，更表达了对家乡桥梁的深厚情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">钟家村实验小学 吴薇老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《AI赋能，我为“传统节日”作诗》</span></p> <p class="ql-block"> 吴老师从“传统节日”被淡化的现象出发，引导学生借助AI平台为传统节日创作诗歌。从初体验AI写诗，到加入关键词完善诗歌，层层深入，让学生在体验中感受生成式人工智能的基础原理，意识到AI写诗也需要我们准备表达需求，提供关键词才能逐步优化。随后，学生还体验了AI绘画，了解了生成式人工智能的广泛应用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">西大街小学 王麒凯老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《探秘三星堆》</span></p> 王老师精心设计的互动环节和实物道具，营造出仿真学习情境，宛若一把联通时空的钥匙，让学生和三星堆文明对话，实现了弘扬传统文化与传承历史知识的双重目标。同时，创新融合硬件操作和编程学习，使学生在探秘三星堆时掌握前沿科技手段，提升科技素养与人文底蕴。通过线上线下自主学习，学生在编程测试与调试中不断尝试并优化，激发了学习热情。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 金桥小学 刘瑱老师、致远小学 梅娟老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">项目化学习课《恰“桥”遇见你——校园迷你桥梁博物馆设计》</span></p> <p class="ql-block"> 这堂课是集多学科融合、创新实践与团队协作于一体的综合性课程。同学们围绕如何设计校园桥梁博物馆这一目标，融合综合实践、信息技术、数学、美术和历史等多学科知识展开学习，展示了两个多月的学习成果，把遇到的问题、学习的过程、解决的办法、学习的收获一一呈现：美图秀秀、Excel表格、Scratch编程、电子测距仪使用、博物馆研学、设计研学清单、AutoCAD、SketchUp等软件应用、工程费用估算、文创设计和制作……各小组汇报各显巧思，充分体现了项目化学习以学生为中心的自主性、真实性、实践性、协作性。不仅让同学们对博物馆建设有了深入了解，更重要的是培养了自主探究、团队合作及跨学科解决问题的能力，为同学们的全面发展树立了优秀范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 西大英才小学 喻彪老师、周琳老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">项目化学习课《长江大保护宣传行动——英才生态节增强计划》。</span></p> 两位老师充分利用学校作为武汉市首批长江流域水质监测试点校的优势，将语文、美术、数学、信息技术和环境教育等学科知识有机融合，引导学生们深入研究长江生态环境，创新宣传策略。学生分组进行市场调研、数据分析，运用美学和视觉传达原理设计文创图案与宣传海报，并利用新媒体技术制作AI绘本书籍、3D展览馆和线上公众号等宣传作品。通过实践活动，学生们不仅掌握了跨学科学习和解决问题的能力，还增强了对新媒体技术的应用能力，以及对长江生态保护的深层认识和责任感。 <p class="ql-block"> 数字化技术是这场融合盛宴的“催化剂”，每一位参赛教师皆凭借独具匠心的教学设计和精湛的信息技术应用能力，充分展现了信息技术与学科教学深度融合的无尽可能。他们的课堂不仅让学生在轻松愉悦的氛围里掌握了知识，更点燃了学生对未知世界的好奇之火与探索之欲。</p> <p class="ql-block"> 学科融合创新的探索仍在持续深耕，我们坚信，只要紧握这把“创新之火”，课堂必将绽放更璀璨的光，培育出全面发展、适应时代需求的优秀人才。</p> 图文编辑：肖诗瑶<br>审核：盛菁、刘瑱