<div style="text-align: center;">遇此"良"师 吾之幸也</div><div style="text-align: center;">高二（10）班 巫政红</div> 师者，为何人?《师说》有云:"师者，所以传道授业解惑也"。然而，在实际的教学当中，老师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时化的发展，德智体美劳全面发展，而我的老师杨志良便是千千万万优秀老师当中渺小但却伟大的一个。<br> 初到水寨中学，刚刚适应了新班级，又要面临分科分班的痛苦。在这个熟悉又陌生的环境当中，我人生头一次地感到害怕与不安。也没有想过有一天我也会变得自卑，怯懦。直到我遇到了杨老师，他与我想象中的语文老师没有什么不同：戴着一幅普通的黑色半框眼镜，时常穿着一件红色的POLO衫，瘦瘦高高的，好像就是大家想象当中老师的样子。可是后来我发现，他与我遇见过的所有老师都大有不同。<br> 杨老师的课前，所有人都要准备一次3分钟的演讲。我当时听到有这个环节的时候，心情是激动的，心想语文课终于不只是枯燥无味的了，但在激动过后，我更多的却是害怕与惆怅。我该准备什么样的演讲?万一太紧张出丑了怎么办?老师会不会不满意我的演讲?就这样我慢慢发现，每一次的3分钟演讲，无论同学们讲什么样的内容，发表怎样的观点，杨老师的眼中不仅有支持和鼓励，更有的是对同学们的赞赏。即便同学们有不足之处，杨老师都会给予恰如其分的评价和改进的建议。 <br> 终于轮到我演讲的时候，我鼓起勇气演讲了我最喜欢的一款游戏：《地铁跑酷》。我紧张得手心直冒汗，声音也带了一丝丝颤抖。手足无措之时，我无意间看到杨老师鼓励中夹杂着期待的眼神，就那一眼，我决定拿出最好状态来面对这个演讲。就在我以为老师会因为我介绍的是游戏而批评我的时候，杨老师却说:"首先政红同学的演讲很成功，对游戏视频的运用也很得当。游戏可以放松人的身心，作为一种休闲是很好的，但不要过度沉迷于游戏，游戏不是洪水猛兽……"这些话给了我莫大的信心与支持，我觉得这是对我爱好的支持，更是对我的一种肯定。从此以后，我终于勇敢在同学们面前开口说话，展现自己。在我失败后对自己产生质疑时，就常常会想起杨老师鼓励的眼神，让我卯足信心，继续努力。<br> 对于想象力丰富的我来说，在写作文的时候总是有天马行空的想法。可在以前每当我把这些想法都写到周记里，老师们通常会说:"即使是周记，也要按照考试规定来写。"美其名曰:"自由发挥"。杨老师却是一个不同的存在，他会认真批阅每个同学的周记，或长或短的周记，他都会给出合适的建议帮助同学改正。杨老师尊重每一位同学"自由发挥"的周记，会站在不同的角度欣赏审阅作文，支持同学们的爱好和想法，让我的无处安放想象力也能被老师肯定和理解。每每想到此处，我心中总是涌起一股暖流。<br> 在平时的语文课里，杨老师认真负责的态度得到了很好的体现，他的幽默风趣，让枯燥无味的语文课变得有滋有味。他对同学们学习的严谨认真也让同学们的语文成绩上直线上升。<br>我很开心能遇到杨老师，他让我对老师的想象不止于想象。<br> 师者，为何人?我想那应该是像杨老师那样"随风潜入夜，润物细无声"的付出，是"落红不是无情物，化作春泥更护花"的奉献，是"三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的兢兢业业吧。 遇此"良"师，乃吾之幸也！