师者如光 虽微致远 ‍邾城街中心小学班主任经验分享会

新洲区邾城街中心小学 陈娟

　　师者匠心，平而不凡。一支粉笔，承载知识之重；三尺讲台，铸就梦想之基。为进一步强化班级管理，探索班主任工作经验，推进班主任队伍建设，促进班主任间的交流与合作，创新班级管理的新方法、新思路，新洲区邾城街中心小学开展了以“师者如光，虽微致远”为主题的班主任经验交流会，一场爱与智慧的碰撞，在悄然绽放。学校校委会成员、全体班主任参加此次分享会。

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。8位班主任用饱满的热情，以班级管理理念、育人策略、带班方法为核心，结合自己的工作经验，用一个个生动鲜活的案例，生动形象地分享了自己的心得与感悟。

　　经验丰富的陶小芹老师，从“严、勤、细、实”四个方面阐述了自己从事班主任工作以来的实践与收获，在她眼中，班级管理需要我们用心去倾听每一个孩子的心声，用智慧去平衡各种关系，用爱去温暖每一个角落。

　　陈志莲老师针对一年级学生天真无邪自制力差、注意力难以长时间集中等特点，全面且深入地分享自己的优秀管理经验和有效策略。陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。

　　一位班级管理成功的班主任， 成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧一份快乐。罗锋利老师首先阐述了育人理念，要尊生爱生，让每一个学生都能感受到班级的温暖与爱；其次，严格要求学生才是对学生、对家长负责；再者，以爱心转化学生，用感恩之心唤醒学生，让爱的力量在教育中充分彰显；最后，用情育人，润物无声，温暖每一位学生的心灵。

　　亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。陶蒙老师带来的《用爱与沟通，筑牢家校共育孩子成长的长城》分享了在家校沟通时应如何取得家长的信任、支持与配合。教育是一项系统工程，它涉及到学校、家庭和社会三个方面的共同努力。一旦我们选择了教师这个职业，就义不容辞地承担起“教书育人”的神圣职责。在这个过程中，学校、家庭和社会三方需要形成合力，一起奏响家校合作“四重奏”，共同促进孩子的健康成长。

　　如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而结出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。李红霞老师老师结合管理实际，分享了自己的班级管理特色。一是耐心与关爱；二是注重培养孩子们的责任感和团队精神；三是建立多元评价体系。她说：在班级管理的道路上，只要我们保持牵着蜗牛散步的耐心，就一定能够欣赏到最美的风景。

　　黄妍老师是位年轻班主任，她用全新的视角、独特的年轻人剧本杀模式分享了这一年来的点点滴滴，在她的分享中，也可以由衷感受到青年教师在班级管理中独有的幸福感。

“学”——向身边经验丰富的班主任们学习，迅速提升自己的专业知识水平。

“慧”——创新班级管理小妙招，打造高效班级。

“思”——无论是在学习上还是在班级活动中学会反思，老师和学生一起反思，真正跟学生融入一体。

“进”——班主任的成长之路是一段充满挑战与收获的旅程，不怕挫折，今天砸了没关系，明天又是一个满血的开始。

　　为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。张祝兰老师班级管理小妙招就共同制定班级愿景、引导学生及时发现错误及问题、放大孩子身上的优点，有效夸奖、花式表扬，让孩子们的成长有迹可循。以“严”字为突破口，在“爱”字上下功夫，在“细”字上求实效，在“勤”字上做文章，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

　　陈老师用真实的案例分享了自己多年的班主任经验。首先，她阐述了育人理念，尊生爱生，让每一个学生都能感受到爱；其次，严格要求学生才是对学生、对家长负责；再者，以爱心转化学生，用感恩之心唤醒学生，让爱的力量在教育中充分彰显；最后，用情育人，润物无声，温暖每一位学生的心灵。

　　万小华校长就分享会进行了总结。他充分肯定了8位优秀班主任在教育教学经验分享中的精彩表现和深刻见解，他强调，此次活动不仅是优秀经验的传播与分享，更是一次思想的交流与碰撞，为今后更好地开展班级工作提供了宝贵的经验和借鉴，也进一步激发了全体班主任不断提升自我、追求卓越的热情。他希望全体班主任再努力、再坚守，共同为学生的成长成才和学校教育高质量发展贡献力量。

　　师者匠心，止于至善，师者如光，虽微致远！平凡的日子里，邾城街中心小学的老师们将始终践行初心，用心用情，奋楫扬帆，谱写学校高质量发展的新篇章。