<p class="ql-block"> 巡班，正好赶上老师组织教学活动，介绍自己的家庭成员，孩子们一点也不怯场，胆子大的还模仿爷爷奶奶走路的样子，说话的语气，斗得大家哈哈大家。</p><p class="ql-block"> 轮到班里最小的小米上场，老师安抚了好大一会，才慢慢地走上台，低着头，声音特别小，下面的孩子们叫起来“听不见……”，孩子眼泪汪汪，不知所措。</p><p class="ql-block"> 老师走向前，把小米抱在怀里，说：“你讲的真好，要是声音再大一点就更好了。好了，孩子们今天让小米回去练练，大家等着下次，让小米大声讲，好吗？”小米愉快地接受了，整个班级活动结束。</p><p class="ql-block"> 看，这就是语言的魅力，善于鼓励，做到正面引导，让孩子处在主动积极的状态。</p><p class="ql-block"> 第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励，唤醒，鼓舞。在鼓励的感染中，孩子们的胆怯，自卑，拘束，不安都会消失，勇气，信心，喜悦，希望都会大大增强。</p><p class="ql-block"> 语言，没有我们想的那么简单，也没有我们要求的那么高深。</p><p class="ql-block"> 所以，保持学习专业知识，并细细嚼碎，转化成营养，溶进我们的骨血里，践行在我们的日常工作中。而不是让知识只存在于脑海里，书面上，考卷里。</p>