<p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”，为了使复习课起到事半功倍的效果，鲁河镇小学语文组于12月25日下午进行了语文期末复习教研活动。</p> <p class="ql-block"> 讨论会开始前由中心校教研员张老师做会前指导，张老师指出我镇成绩近几年在县表现突出，希望这次在全体老师的努力下，再创佳绩，张老师对我们全体老师提出了殷切的希望和具体的要求，为我们的复习目标指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 交流会正式开始，各年级组针对本年级组提出的复习方案展开了激烈的讨论，大家各抒己见有理有据，针对年级组老师们在复习中遇到的困难与疑惑，大家在讨论的基础上给予了建设性的意见。组长对本轮复习做了汇总并对提出的共同问题做了详细的记录。</p> <p class="ql-block"> 六年级组将期末复习分为基础知识复习、口语交际运用、阅读理解，写作指导四个板块，李老师提出在平时的复习中注意根据课文梳理字词句，平时重视学生的口语表达能力的训练，阅读理解方面注重梳理课内重点段落的复习，课外阅读方面注意文章内容的概括和情节的梳理。</p> <p class="ql-block"> 五年级组将复习的重点分为四部分，首先重视课后三张表的高效率运用。再次对课本内容，日积月累，古诗，需要背诵的课文抓牢抓紧。在句子练习方面做到勤练习勤改正。接着张老师对阅读技巧和写作提高这两个板块也提出了很高的要求。</p> <p class="ql-block"> 四年级在复习策略中提到复习管理清单的运用与整理。阅读板块针对不同类的文章，锻炼学生能够根据文章内容梳理文章的主要脉络。提出了创意写作，例如给亲友写一封信，推荐自己去过的好地方。四年级的复习策略即新颖又紧扣教学目标。</p> <p class="ql-block"> 三年级组的复习策略分为五个阶段，第一阶段为基础知识的梳理，整理每单元的生字词，整理课本中的句子练习。第二阶段为课文内容回顾，王老师提到每天熟读课文，背诵要求背诵段落，古诗。注意错别字的改错。第三阶段，语文园地的整合。第四阶段口语写作与提升。例如模拟口语交际的场景。每天欣赏一篇范文。第五阶段为综合模拟，模拟考试环境，做试题。</p> <p class="ql-block"> 二年级组王老师提出对于低年级学生特别要重视生字词的巩固与书写，课文的背诵与默写，在阅读理解能力训练中要学会提取关键信息，理解文章的含义与主旨，并鼓励学生多说，多表达，锻炼学生的口语交际能力。</p> <p class="ql-block"> 一年级组韩老师总结到一年级复习由单元复习开始，慢慢过渡到专项复习，专项练习侧重基础字词的掌握与运用。针对学生看图写话内容不够丰富这一板块，韩老师提出鼓励学生根据图片多说多表达，注意逻辑思维的训练。另外，在平时句子练习和看图写话中注重标点符号的正确使用。</p> <p class="ql-block"> 最后张老师对本次活动做了总结，所谓教学有法，教无定法，相信在各位老师的辛勤的耕耘下，每位学生都能开出属于自己的冬日之花！</p>