家庭教育指导师内训（152）

马英

　　2024年12月25日下午2时30分，菏泽市牡丹区家庭教育研究会第152期家庭教育指导师内训活动，在牡丹区家庭教育研究会办公新址万家新城圆满举行。本次内训活动特别邀请牡丹区家庭教育研究会理事长、国家高级家庭教育指导师、国家高级心理咨询师、高级舞动治疗师、牡丹区民政局婚调志愿者、牡丹区家庭教育研究会导师团团长刘孝玲导师，为学员培训家庭系统排列第14课——《家庭系统动力与生命周期4——3岁至6岁》。

　　菏泽市牡丹区家庭教育研究会家庭教育指导师内训活动的定期举办，旨在帮助更多遇到家庭教育难题的父母，学习更多专业的家庭教育知识，科学地解决孩子的学习、心理、行为习惯等各种问题，在为孩子营造良好成长环境的同时，也让父母获得自身的持续成长。

学员分享:

2024.12.25

家庭系统排列——第14课《家庭生命周期与系统动力4——家有学龄前儿童（3—6岁）》学习分享:

感谢玲子老师专业授课，今天我的收获有3点:

1、超我是孩子知道了对错，懂得了规则，知道了道德。当发现孩子超我出现的时候，家长就要给孩子立规则了。

2、最早的自我概念来自于父母的标签，不管好标签和坏标签都尽量不要给孩子贴。

3、教育没有其他的东西，就是做好榜样，给到孩子爱。

2024.12.25上课感悟

今天下午牡丹区家庭教育研究会邀请到家庭教育指导师、高级心理咨询师、舞动疗愈师玲子老师为我们大家传递了一堂丰富多彩的好课！我做了以下总结：1.超我、本我、自我；2.请尽量不要给孩子们贴标签（无论是好的，还是坏的），让孩子发展更多的可能性；3.俄狄浦斯现象出现时，父母应该怎么应对；4.规则的建立是有原则的，是单边的，双边的，也可以是多边的。不带诱惑的深情，不带敌意的坚决。

教育没有其他的东西，就是做好榜样，就是给到孩子爱——佛罗培尔

学无止境，越学越幸福🥰

今天下午学习了玲子老师分享的家庭生命周期与系统动力 4-- 学龄前儿童有以下学习收获：

1、了解了本我（生物本能的、无意识的、遵循快乐原则）、自我 （一个人对自身存在的认知和体验）、超过（三岁以后孩子才有）

2、性别认同

3、榜样的力量

4、 规则的制定及如何建立规则（不要有弹性）

教育无其他的东西，就是做好榜样，给到孩子爱。

　　成为一名合格的家庭教育指导师非一日之功,不仅需要在亲子关系、儿童心理、沟通技巧等方面有长期体验和积累，而且需要逐步夯实心理学、教育学、家庭社会学等方面的综合知识。

主讲:玲子老师

主持:马英老师

摄影:田老师

助教: 高敏老师

报名联系:13235309711（马英老师）

2024年12月25日下午

家庭系统排列第14课《家庭生命周期与系统动力4一一家有学龄前儿童（3一6岁）》学习分享：

非常感谢玲子老师专业的授课让我学到了1.本我和超我（不论孩子做的好、坏都尽量别给孩子贴标签，让孩子去发展更多的可能性）。

2.3至6岁是给孩子建立规则的最好时机（规则一定要恰当）。

3.教育没有其他的东西，就是做好榜样，就是给到孩子爱。作为父母给到孩子最好的礼物就是做好榜样！

为了做好这个榜样就要继续学习，每天提升自己。