<p class="ql-block"> 环境是文化的一部分，是文化的载体。幼儿园的环境创设对于幼儿来说更是作为一种““隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面具有不可低估的教育作用。为努力创设“丰富适宜、富有童趣，有利于支持幼儿学习探索“的教育环境，是我们一直探索和实践的方向。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">喜 报</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小一班在第一学期全园环境创设评比中</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">荣获</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一等奖</b></p> <p class="ql-block"> 一个基于儿童立场、邀请儿童共同参与、经过精心设计的幼儿园环境，会由内而外地表现出对儿童的尊重、信任和接纳。倾听儿童的心声，观察儿童的表现，感受儿童的需要，只有这样，环境创设才能真正支持儿童的游戏和学习……</p>