<p class="ql-block"> 冬，是岁末的前奏，也是沉淀与积累的时节。为深入贯彻新课标要求，树立“教一学一评”一致性教育理念，研究基于核心素养的单元整组视域下的单篇课文教学，12月25日下午，邾城六小教联体语文研讨活动在求知楼录课室如期举行。</p> <p class="ql-block"> 教韵流彩 课堂如画 </p><p class="ql-block"> 本次活动的观摩课由 一（13）班廖月老师执教，她讲授了一年级上册第八单元的课文《乌鸦喝水》。廖老师的教学活动紧扣课标，教学目标定位准确。她首先结合单元任务群，构建大单元任务框架，再创设学习情境，在活动中落实目标，突出重点，教出了亮点。</p> <p class="ql-block"> 研思并行 育梦启航</p><p class="ql-block"> 课后，廖老师就这节课的教学目标和教学方法进行了简单的说课，并且谈到了教学实践的收获，还反思了这节课的不足之处。</p> <p class="ql-block"> 评课议课环节，老师们畅所欲言，肯定优点时，不吝赞美之词，如春风拂面，温暖人心；指出不足处，亦有真知灼见，从教学方法的选择到课堂节奏的把控，逐一剖析，毫无保留，为教师的成长助力，经验得以传承，新思得以萌发。评课时，大家对廖月老师的教学进行了深入的分析和研讨，找亮点，指不足，各抒己见，相互交流，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 赵文老师说：“廖老师在教学过程中运用了多种教学方法，如借助图片识字、师生合作朗读、学生戴头饰角色扮演等，课堂氛围轻松愉悦，学生参与度高。如果在课后小结的时候再拓展，让孩子想象，如果自己是这只乌鸦会想出什么办法喝到水呢？教学过程就会更加完整。”</p> <p class="ql-block"> 王金霞老师说：“廖老师的识字教学非常精彩，课堂上带领孩子们用多种方法识字，通过图片、实物等直观教具联系汉字，或按部首、字义、读音分类学习，帮助孩子理解和记忆。通过课堂教学，提高了学生的阅读兴趣和识字能力。” </p> <p class="ql-block"> 黄晓燕老师和巴锴婷老师都谈到，廖老师整个教学过程很流畅，紧扣教学目标，突破了教学重难点，在识字教学和指导朗读两个方面都做得很好，值得我们学习。 </p> <p class="ql-block"> 最后，教务处副主任余亚莉总结了这节课的亮点和不足。 </p><p class="ql-block">亮点一:教学目标明确具体，有助于学生明确学习方向。 </p><p class="ql-block">亮点二:互动性强，教学设计中包含了多种互动环节，如师生合作、角色扮演等，能够激发学生的学习兴趣和参与度。 </p><p class="ql-block">不足一:互动深度不够，部分互动环节过于表面化，未能深入探究并解决问题。 </p><p class="ql-block">不足二:写字教学时没有关注书写细节，在指导学生观察字形、笔画和占格这几个方面都不到位。</p> <p class="ql-block"> 冬景虽寒，教研正暖。教研活动为老师们搭建了交流、学习的平台，期待老师们将教研中收获的宝贵经验，实实在在地转化为日常的教学实践。让我们携手努力，用我们的真心、爱心和耐心，去精心雕琢每一堂课，关注每一位学生的需求和发展，把教研中的智慧和激情融入到教学的每一个细节，共同创造更加优质、高效、富有活力的课堂!愿这样的课堂，能够成为每一个孩子成长路上的灯塔，照亮他们前行的道路，引领他们走向更加美好的未来。让我们带着这份收获与感动，继续前行，在教育的道路上不断探索、不断前行，用智慧与爱心，书写更多关于成长与教育的美好篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：李 娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：程维芳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审稿：教务处</p>