共享复习之法·提高教学实效———丰满区小白山乡中心小学校第六期“双新”理念微论坛期末复习经验交流活动

丰满二小

　　“朔风借以无料峭,激动缱绻寸温情。” 在期末复习之际，为凝聚教师智慧，加强学科教师间经验交流，实现经验共享，进一步提高复习工作的针对性、实效性，切实做好复习工作。吉林市丰满区小白山乡中心小学在2024年12月24日下午召开了全体班主任“期末复习经验交流活动”。

　　活动开始，谭洪影教学副校长介绍了举行本次教研活动的目的意义和具体流程，希望老师们互相交流，互相学习，取长补短，进一步提高期末复习效率，全面提升教学质量。

　　史晟男老师做了期末阶段阅读理解复习方法的经验分享。她从知识梳理回顾，方法讲授，巩固练习三方面系统的讲解了课内外阅读理解如何复习以及提升。最后还针对答题技巧做了详细的讲解，强调审题的重要性同时分享了具体的审题方法。

　　小学字词复习是语文学习的重要环节，掌握有效的复习方法能够帮助学生更好地巩固所学知识，提高语文水平。李东彦老师针对字词复习总结了一些方法，如朗读复习法、游戏复习法等。

　　吴俊莹老师对于数学的选择和判断题的答题技巧进行了分享。她主要分享如下几点。

1.认真读题，弄清题意，圈画关键词

2.回想与本题有关的概念、性质、定律、公式等。

3.选择题运用排除法、判断题可以举例子带入。

4.计算对照推理选项。

5.答案带入题干，看是否合理。

　　徐红玉老师从三点谈习作复习的方法：1.赢在审题的理性。全面、合理、巧妙地审题，就是赢在落笔之前。2.赢在反应的速度。训练学生既要书写工整还要要求其书写速度。3.赢在技法的运用。作文是对综合素养的考验与展示，因此作文的功夫要下在平时，日常教学中就要将每个单元的习作要素落实到位。

　　许光医老师在解答数学填空题方面做了细致地分享。

她认为，仔细审题是至关重要的第一步。我们需要深入理解题目所描述的情境，明确题目中给出的已知条件和需要求解的内容。在这个过程中，我们要特别留意题目中的关键词和限定词，例如“最大”、“最小”、“整数”等。

其次，运用基础知识是解题的基石。我们需要迅速回忆并应用与题目相关的数学概念、定理、公式等基础知识。这些基础知识是我们解决问题的关键工具，能够帮助我们建立起正确的解题思路。

最后，检查答案是确保解题质量的重要环节。在得出答案后，我们需要将其代入原题目中进行验证。这一步骤不仅可以帮助我们确认答案是否正确，还能检查答案的单位是否恰当等细节问题。

　　周春杰老师结合本班学情，认真制定复习计划。数学分三个板块，数与代数，几何与图形，统计与概率，利用思维导图形式呈现，单元重难点关键清晰醒目，再配以梯度式练习题，授以学生解题思路、方法、技巧，让不同程度学生在原来的基础上均有所提升。

　　张馨予老师就计算题、解决问题两个题型进行分享。计算题大多分为四种类型口算、简算、脱式计算和列式计算。遵循四个原则，分别是看、想、计算、检查。计算时注重数字、运算符号、运算定律 、运算顺序、计算方法、小数点、结果是否正确。解决问题首先认真读题，明确题意，再分析题目，找数量关系， 清晰条件与条件之间的关系、条件与问题之间的关系，做到一步一步推理，最后进行解答。

　　徐新策老师就句式训练方法进行分享。他认为首先要让学生明白不同句式的结构特点。 对于模仿练习，要提供一些典型的句式范例，让学生进行模仿写句子。在学生掌握基本句式后，对句式进行拓展。

另外徐老师认为，创设学习情景也十分重要。比如创设生活情景，把句式训练融入到生活场景中。也可以通过播放视频、动画等多媒体素材，为句式训练提供情景。

　　最后王姝老师分享了数学学科图形与几何领悟的复习策略。她认为学生体会各种图形的特征与图形之间的关系、借助思维导图构建完整的认知结构是至关重要的。复习期间，在夯实基础概念的基础上，教师要重视学生思维的建构，分板块、领域统一复习，同时更要提升学生的计算准确率。

　　水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。老师们群策群力、集思广益，在交流中更加明确了复习的方向。相信在良好的复习策略的指引下，老师们定能结合自己的课堂，高效开展好后期的复习活动，以全面提升学校的教育教学质量。

撰稿:王姝

摄影:王姝

校对:谭洪影

审核:何伟