研·自主游戏 促·儿童成长——大齐幼儿园自主游戏案例分享活动

大齐幼儿园

真游戏就是真学习，

是每一个儿童的权力，

是儿童和老师一起成长的奠基石。

放手儿童和观察儿童游戏的意图时，

我们在发现儿童，

儿童也在发现世界。

游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动我园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，大齐幼儿园于2024年12月24日开展了“研·自主游戏 促·幼儿成长”为主题的自主游戏案例分享活动，通过教师的观察分享、自我反思，助力教师观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。

在游戏案例分享中，小班老师们立足于孩子的真实游戏，捕捉游戏的精彩瞬间。通过图片、视频和文字相结合的方式向大家直观地呈现了幼儿的游戏场景，生动再现了孩子们的游戏语言、游戏行为，从游戏背景、活动实录、分析思考、总结反思等多个角度进行阐述，充分展现自主游戏促进幼儿学习与发展的独特价值。

在自主游戏期间，孩子们根据自己的兴趣爱好与游戏需求，开启欢乐的游戏探索之旅......中班的老师们化身为敏锐的观察者和记录者，跟随幼儿的游戏场景，捕捉一个又一个闪亮的教育契机，支持幼儿游戏的持续发展。

大班教师们立足幼儿真实的游戏，解读与分析幼儿的游戏行为，判别幼儿的发展需要和在游戏中的经验生长点，围绕游戏核心价值，反思与生成游戏课程，诠释了教师对每位幼儿的关注、尊重、欣赏与支持，有效地推动了教师儿童观的重塑和专业能力的提升。

我们惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更能看到教师们儿童观、教育观、课程观在逐步改变。本次自主游戏案例分享活动，激励着教师解读自主游戏背后的意义，不断探索和优化自主游戏活动路径，将幼儿自主游戏水平向纵深推进。

活动尾声，刘园长做了最后总结，他肯定了游戏案例的亮点，看到了孩子在游戏中的专注、思考、坚持与合作，同时在游戏中老师们的专业水平有了提升，更加懂得如何观察儿童游戏，解读儿童游戏和支持儿童游戏，并对存在的问题提出了宝贵的建议。每一次的活动，只要认真对待，大家都会有收获。希望大家通过此次活动互相借鉴学习，提高教师案例分析的能力。同时，也希望教师能学习运用更多的专业理论来解读幼儿自主游戏，深度挖掘幼儿更多的潜力，促进幼儿全面发展。

每一次分享都是一次交流一次收获。

实施教育，观察先行。

我们的游戏，一直在开展。

我们的观察，一直在进行。

用心教育，用爱促成长。

相信我们的孩子都会越来越棒！