知常曰明

云朵

　　“明”是个了不起的字，既有太阳又有月亮，在白天能看见，在黑夜也能看见。小时候初学汉字就特别喜欢这个明字，虽然它的笔画比“大小多少”要多，但是写起来却比较容易，横平竖直很适合小孩子们手腕的力度；其次，明字总是能给人以希望和力量，光明、明亮、明白、明理、天明，月明，明天等等，似乎凡是和它有关的事物，都有着美好的品质，让人拥有穿越黑暗的勇气。

最近，在《道德经》的学习中，又有了一个新的认识——知常曰明，意思是认识和了解了万物运动与变化都依循着循环往复的规则，这就叫明。我想这应该是明的最高段位，是心性之明，是开悟，是参透，是看山还是山、看水还是水的大道至简。至此，似乎就读懂了王阳明弥留之际留下的那八个字——我心光明，亦复何言。

于是，我试着在生活中观察和体验，什么是常，自己是不是一个知常之人。

早晨，班里一个男生又迟到了，已经连续迟到三天了，而且一天比一天来的晚。第一天迟到了十分钟，家长提前给我发了微信，说孩子起晚了。我说没事儿，赶快来吧。第二天迟到了二十分钟，我问原因，说闹铃没响。第三天干脆把早自习也耽误了。我把他叫到办公室，准备认真谈谈，我准备了一堆类似“冬练三九夏练三伏”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“闻鸡起舞”等道理。但是还没等我展开，他说：天太黑了，我又听不见闹铃，所以就没起来。夏天天亮的早，我就能起来。”这个孩子是一个人住，爸妈都在旗县。知道他是这种情况，又听他陈述完理由。我竟然不知道该如何接话。在黑沉沉的冬天早晨不能顺利起床本来就是人的天性呀。如果没有爸爸妈妈的外力干预，他起不来就是符合事物运动变化的规律呀。我觉得他给出的理由挺充分。那我还有什么理由批评教育他呢。于是我只好对他说：晚上写作业的时候提高一下效率，尽量早睡，也许早晨就能早点起来。他点点头答应了。虽然第二天又迟到了，但是迟到的时间缩短了。

我在庆幸自己没有因为他连续三天迟到就劈头盖脸批评他的同时，也进行了认真的思考和总结。黑夜的意义是什么？大自然为什么要有春夏秋冬的四季更迭，除了从天体运动的科学角度解释，大自然这些变化规律还能给我们怎样的生命启迪……想不清楚这些问题何谈知常，不知常就会糊涂行事，做一些傻事、错事、甚是伤天害理的事。

还好，这个孩子坦诚地告诉我天太黑了，他起不来。我感谢他的坦诚，更感谢他让我明白了一个常识：人的生命正常成长规律应该是和天地运行规律保持一致的。这是一种平衡，需要我们心怀敬畏、小心翼翼去保持。破坏了这份平衡，人们就会付出相应的代价，很多时候是健康的代价。

可是，放眼看看周围，我们又有多少时候懂得去遵循这些规律呢？

我看到一个教室里很多孩子都长了白头发，有的人甚至花白，而他们只有十三四岁；走廊里见到一些孩子面容憔悴、眼神空洞，情感淡漠；我听说越来越多的儿童患了自闭症和多动症；我见到越来越多的青少年、成年人、老年人患上了抑郁焦虑症不能自拔……我想，如果他们懂得，或者被允许在黑沉沉的寒冷的冬天早晨能够睡到天亮，能够伴着太阳升起的节奏专心致志吃完每一餐早饭，他们能在太黑了的时候就心安理得上床休息，他们一定会活得更热情、更积极、更有创造力、当然也更健康！

然而，我们掌握了很多知识，我们懂得了很多道理。可是我们竟然不知道日落而息、日出而作的天地运行法则。这不能叫明，甚至是一种悲哀。

看来，把生命活成一束光还有很深很长的黑夜要穿越，我们需要拿出更过的敬畏和虔诚与天地同频共振。