聚焦班级管理 共享智慧之光——记胡瑞瑞名班主任工作室 12月例会

胡瑞瑞名班主任工作室

数九寒天，冰封千里；伙伴相聚，温暖你我。2024年12月24日，在这寒冷的冬日里，胡瑞瑞名班主任工作室在杜歆歆老师的主持下，召开了一场以班级管理策略为主题的会议，共话教育真谛，共享智慧之光。此次会议宛如一盏明灯，在寒冬中照亮了每一位与会者的心田，为大家带来了无尽的温暖与希望。

本次会议紧扣班级管理这一核心议题，围绕其重要性、低中高年级的具体管理策略以及综合总结三大板块依次展开，旨在深入探讨班级管理的有效路径，为一线教师提供切实可行的经验借鉴。通过这场思想的盛宴，我们期望能够为班级管理注入新的活力，让每一个班级都能成为学生健康成长的温馨港湾。

程明明老师针对低年级班级管理提出了独到见解。他认为，对于天真烂漫却易忘事的孩子们，教师应多参与其中，通过亲身示范而非单纯说教来引导他们养成良好习惯。特别是在卫生打扫方面，要手把手教导学生，并明确合格标准。当孩子们完成任务时，教师应及时给予肯定与鼓励，激发他们的内在动力。面对家长对孩子的殷切期望，教师在沟通时也应注重方式方法，既要真诚夸赞孩子的优点，也要委婉指出不足之处。此外，日常拍摄孩子在校表现的照片分享至家长群，不仅能增进家校联系，更能促进孩子良好习惯的形成。程老师的观点如同春风拂面，为低年级班级管理带来了清新而实用的思路。

杜歆歆老师结合自身班级实例，从制定管理制度、奖惩机制、培养小助手及关爱学生四个方面阐述了中年级班级管理策略。她创造性地引入小组捆绑制，让组长带领组员共同争取积分，如背书时每成功一人加1分，全组通过则额外奖励4分，以此激发学生的集体荣誉感和竞争意识。路队行进中的表现同样纳入积分体系，走姿整齐、诵读洪亮者方能获得加分。而这一切的背后，离不开严格且公平的奖惩制度作为保障。同时，关注学生的细微变化，及时表扬进步之处或在生病后送上一句问候，都能让学生感受到来自老师的关怀与重视，从而建立起亲密无间的师生关系。杜老师的分享犹如一把金钥匙，为我们打开了中年级班级管理的新大门。

张素梅老师着眼于高年级班级管理，强调了定规则、找助力、勤反馈、找对策，善总结的重要性。随着学生成长，规则意识的建立愈发关键，而寻找合适的帮手如班干部等，则有助于提高班级管理效率。持续不断地对学生进行品德修养等方面的培养，是构建和谐班级氛围的基础。最后，善于总结过往经验教训，才能不断优化班级管理模式，推动班级向更好方向发展。张老师的见解恰似一颗璀璨的明珠，为高年级班级管理提供了宝贵的指引。

胡瑞瑞名班主任工作室主持人胡瑞瑞对本次活动进行了全面总结。她指出，选择班级管理策略作为此次例会主题，不仅因为这是班主任基本功大赛的重要组成部分，更在于它能够锻炼成员们的总结、分析与表达能力。通过聆听他人的宝贵经验，大家能在实际工作中灵活运用这些管理妙招。她还特别提醒各位成员，在今后分享经验时应注意以下几点：一是深入剖析班级学情；二是明确班级发展目标和鲜明的口号；三是探索有效的管理策略；四是展示取得的实际成效；五是做好总结反思工作。只有这样，才能真正实现班级管理的专业化、科学化。胡老师的总结犹如一场及时雨，滋润着每一位成员的心田，让大家对未来的工作充满信心。

王培培老师补充道：“好的班级管理，总是以班级文化为主线，开展丰富多彩的班级活动，借助完善的班级管理制度，最终达成班级目标，打造出一个个充满活力与凝聚力的优秀班集体。”

聚是一束光，散是满天星。本次会议每个人在班级管理上都有所思有所悟，让我们借助这个平台，把经验沉淀，提高管理能力，轻松驾驭课堂，把所学所悟服务与教学，服务与学生，让孩子都能快乐健康成长。愿我们在未来的教育道路上继续携手前行，共同创造更加美好的明天。