<p class="ql-block"> 下寺湾中心小学为期一个学期的心理社团圆满结课。下面为社团活动中的部分内容。</p> <p class="ql-block"> 社团成立伊始，白微老师设计了“初相识，团队建立”的课程内容，让来自各个年级的学生快速融入社团，增加归属感。</p> <p class="ql-block"> 各个小组的学生设计了队呼、队名、口号、logo。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步促进学生的归属感，白微老师设计了“蛇鼠一窝”的团辅活动，用相同属相增加学生的相同感。</p> <p class="ql-block"> 白微老师为学生们设计了“夺宝奇兵”的团辅活动，通过小组成员协作完成任务促进小组成员的熟悉感，团队合作精神，体验夺宝过程中的快乐和夺到宝的成就感。各个小组成员展示自己的“战利品”。</p> <p class="ql-block"> “能量传输”活动促进学生的团队合作精神，责任感。</p> <p class="ql-block"> “绳之以法”让学生了解沟通的重要性，提高人际交往沟通的能力和技巧。</p> <p class="ql-block"> “素描”让学生认识自我，了解当下的心理状态，调整自我。</p> <p class="ql-block"> “别人眼中的我”让学生客观认识自我，接收其他组员的语言能量加持，提高自我价值感。</p> <p class="ql-block"> “盲人与拐杖”让学生体验助人的快乐，以及被人帮助时的幸福感，从而学会帮助别人，接受别人的帮助。</p> <p class="ql-block"> “松鼠搬家”让学生体验竞争的激烈，在合作中竞争，在竞争中合作。体验被淘汰的残酷，感受合作的力量，体验双赢的快乐。</p> <p class="ql-block"> “展现自我走过来”让学生展现自我，增强自信，做自信发光的，独有的自我，并把这份感觉带到生活中。</p> <p class="ql-block"> “千里走单骑”让学生体验团队的合作与竞争，帮助游戏人员学会对弱者、失误者的关爱和帮助。</p> <p class="ql-block"> “灯塔”活动让学生在合作中体验领导、配合、服从等角色。培养学生开拓思维，大胆创新。</p> <p class="ql-block"> 以上为心理社团部分内容。心理像个黑匣子，看不见摸不着，经过一个学期心理社团体验的学生在合作与竞争、自我认知、自我价值感、调节情绪的能力、人际交往、适应能力等方面会更好，人格更加完善，心理更健全，拥有更大的心理舒适区。心理社团提前欢迎下个学期的伙伴们的加入。</p> <p class="ql-block"> 编辑：白微</p><p class="ql-block"> 拍照：学生及白微</p>