<p class="ql-block"> 一、设计目的</p><p class="ql-block"> 根据写作目的去搜集相关资料。重新温习单元二“点面结合”的场面描写。关注社会热点，写生活体验，发表个人观点。</p><p class="ql-block">二、设计背景</p><p class="ql-block"> 我班六年级语文正上到第三单元，本单元的训练目标是:引导学生根据阅读目的去选用恰当的阅读方法，书写一些生活体验，试着表达自己的看法。 《竹节人》是第三单元开篇的第一课，是阅读方法的生动例文。编者给出了三个阅读任务:① 关注玩具制作指南，并教别人制作这种玩具；②体会传统玩具给人民带来的乐趣；③讲一个有关老师的故事。编者安排本文的目的是让学生根据预制的任务去进行有选择性的阅读，尽量避免面面俱到，从而提高阅读速度和效果；举一反三，让学生们形成一种有计划、有目的的阅读习惯和阅读方法 。话说“学以致用”，阅读也是为了写作做铺垫，为了写好一个题目，可以根据题目之所需去查找或收集相关有用的资料。 </p><p class="ql-block"> 我总觉得《竹节人》离学生生活最近，最接地气，仿佛就在学生身边。竹节人的制作、玩之乐趣和玩中产生的(学生和老师)感人的故事就是学生最熟悉的最身边生活，值得模仿写一写，可写什么游戏呢？平常的游戏太俗，其他的游戏离学生生活较远。思来想去 我突然想起了2023年曾风靡一时的“拍烟卡”游戏，它来匆去急，这一“龙卷风”很值得学生记录与思考，于是我就布置了模仿《竹节人》写法的《拍烟卡》作文。《竹节人》的结构是:怎样制作→如何玩→产生何种乐趣。三、搜寻材料我把写拍烟卡这一想法向学生公布，学生一下子欢呼雀跃。我没有让他们立马动手，先给他们回忆一下，“烟卡”的制作和玩法以及因此而带来了哪些乐趣。他们七嘴八舌，无非是这么一个现象，材料是各种烟盒的头盖，剪下盖子并拆开又重折呈长方形状，制定好规则，就按规则去拍。讨论中，我还了解到了拍烟卡有自己的行话(或黑话)，烟卡的卡值有高低贵贱之分，越贵的烟，卡值就越大，可以1:N值。玩时，虽然手势各异，可形态全如青蛙盯物、蝌蚪抢食一般。输赢心态波折很大，来时人人神采飞扬，斗后个个垂头丧气，落魄得如败了局的鸡狗模样，精神狼狈得萎靡不振。平时老人安排去买油盐酱醋，个个如只懒猫爱理不理，一听到有买烟任务，就生龙活虎，争先恐后地一溜烟不见人影，卧榻一则，全是一箱箱的烟卡，家中的茶几上撒满了横七竖八的烟仔，让老人无奈又无语。有的学生还流露了“烟卡”变为“币卡”的黑幕，“不服”与“另约”背后的安全隐患令人触目惊心而汗颜不已。有的学生已经在网上尝试了烟卡的购买，这一质变惊人不？你看，这一讨论(搜集)像不像一堂“批评与自我批评”的自戒自律思政课？虽然目前烟卡己消失得无影无踪， 但亡羊补牢还为时不晚吧？ 四、列出题纲</p><p class="ql-block"> 根据学生的讨论，我为他们制定了以下习作题纲:</p><p class="ql-block"><一>、怎样制作烟卡。</p><p class="ql-block"><二>、怎样玩法。</p><p class="ql-block"><三>、游戏中出现了怎样的典型事例。 <四>、你对来去匆匆的烟卡游戏有什么看法。</p><p class="ql-block">五、明确要求 </p><p class="ql-block"> 接下来，我对本次习作提出了以下几点评价要求:</p><p class="ql-block"><一>、尽量使用游戏中的“术语”，(如雷拍、蝴蝶拍)和正规的图形术语。</p><p class="ql-block"><二>、要用到第二单元的“点面结合”写法，写出入迷的样子。</p><p class="ql-block"><三>、要用到语言、动作、神态、心理等多种描写。</p><p class="ql-block"><四>、要有自己对“拍烟卡”游戏的看法。六、作业反馈</p><p class="ql-block"> 通过对收集上来作业的批改，我发现本次作业都有如下的几点的不足:①对烟卡的制作描述不当或有些紊乱，没有给读者一看就会模仿制作的感觉。②几乎没有人提到游戏规则。③点面描写缺乏入迷感。④没有动人心魄的故事。点评措施我找来现成的烟盖，把制作过程直观展示如下。展开了的烟盖像什么？有点像板画中的亭子又如衬衫平面图。我在烟盖上标出了方位和图形(术语)名称，提示:讲述时要按方位来说，准确说出各图形的名称，才让读者一目了然。直观烟卡制作步骤如下:要分步骤来介绍，介绍时要用到准确的图形名称，如长方形、直角梯形和等腰三角形等。介绍完制作，别忘了游戏规则和怎样玩，还有玩烟卡中，最让你难忘的是些什么事(可乐可喜可忧可愁)，要情真意切，点面结合，要用多种描写法写出怎样入迷。</p><p class="ql-block">小结:</p><p class="ql-block"> 经过作业的二次修改，大部分学生对烟卡制作的描述更清楚了，如:“第一步、第二步……”和“首先，接着，再，最后”以及“上面、下面、左边、右边”等，逻辑有了清晰。他们还列出了好多烟牌，连老烟瘾的自己也闻所未闻，拍法竟然有七八种那么多，杨家荣和杨瑞的赌资竟然高达二十来块！天那，朗朗晴空之下，学校竟然发生了赌博现象而校警老师全然不知，学校管理有待加强啊！</p><p class="ql-block"> 总之，这次仿写，大部分学生作业已到了预计的目的，为本单元的习作打下了一定的基础。</p><p class="ql-block">附学生作文一篇: </p><p class="ql-block"> 拍 烟 卡 </p><p class="ql-block"> 杨家荣</p><p class="ql-block"> 2024年的上学期，举国上下的小学校突然流行起一种游戏叫做“拍烟卡”，就连我们山沟里的龙滩小学也传到了。 不知不觉中，我成了烟卡迷，我熟知烟卡是这样制作的:把一个完整的烟盖剪下来，先把它展开，一个短袖衣服的平面图出现了，以中间为点，折痕就清楚地把它分为上下左右四部分，上下是小大的两个长方形，左右则是对称的两个直角梯形，先把上面的小长方形折两回，让它变成一个更小的长方形，再把左右两边的直角梯形沿线往里折，然后把下面大长方形的两个角折成等腰三角形，此时的大长方形已变成了等腰梯形，最后把梯形的上底对小长方形的长往里塞，一个长方形的烟卡便形成了。烟卡有很多种拍法，大炮是最厉害的那种，蝴蝶拍排第二，单炮排第三，双炮排第四，高射炮排第五，老鼠拍排第六，蚊子拍排第七……越往后越是无名小卒。拍烟卡游戏是新鲜事物，我们上课偷着折，一下课就找人拍，虽是两人对阵，可围观人里三层外三层，挤得水泄不通，往往这时候会招来老师的询问，拍卡双方立马收藏卡片于掌心，会异囗同声地说:“玩牛斗的”，围观的同学心照不宣地笑了。</p><p class="ql-block"> 有一天放学，为了回避老师，我和杨瑞相约到楼角处玩，玩着玩着，我俩尝试就用钱折成卡片来拍，开始是一元一元的币卡，后来越赌越大，有五元十元不等，那天，我赢了杨瑞二十多块。在下来的几天拍卡中，他连续输给了我，因为他只会吹，而我用的是拍，我最拿手的是单炮，同学们称我为“单炮战神”，可以说全校没人是我的对手，只要我出手，一拍即翻，从未失手过。脸上虽然得意，可心里却很虚，因为每当我见杨端输后用手锤地撒气的样子，就悄悄地溜走了。</p><p class="ql-block"> 周末回家，妈妈发现我有很多钱就直问我:“你哪来这么多钱？”我就如实地告诉了她。妈妈严厉地批评了我，还威胁说，再赌就告诉校长，告诉老师，叫公安来抓我去坐牢！老师也常这么说，我不得不收手，一代“战神”就此殒落了。这学期，我们来了一位姓吴的年青老师，他给我们讲故事时说，他刚参加完乡派出所招聘，落选了才来这里代课，他说他们那帮考得最厉害的那个人也没入选，原因是中学时，那个人曾经参加过打架。我突然想起了老师刚教我们学到的一个词语叫“前功尽弃”，心里很慌，好在自已早已收手，不然，以后的书就白读了。</p>