<p class="ql-block ql-indent-1">2024 年 12 月 24 日，晨霜浓重，暖阳渐融，荣庄小学的每周例行教研活动似冬日炉火，热烈而温暖，为教学之路驱散寒意，照亮方向。此次集体备课，紧扣北师大版数学六年级上册“百分数的应用 （四）——利息”一课，老师们依循《义务教育数学课程标准 （2022 年版）》与教师教学用书，踏上了深度教学探索的征程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们在自主备课时仿若精雕细琢的工匠，深入剖析教材，贴合学情，为集体研讨积聚丰厚素材，夯筑坚实根基。在静谧中沉淀，于沉思里明晰，每位老师皆全力探寻教学真髓，力使知识精准传递。</p> 拟定学习目标 <p class="ql-block ql-indent-1">集体研讨大幕拉开，首先拟定学习目标。老师们高瞻远瞩，立足课程标准高点，俯瞰教学全景，考量学生既有百分数知识框架，锚定目标：引领学生深悟利率利息概念，精熟计算要诀，且能自如运用于生活金融场景。自基础概念至复杂实操，由理论研习到实践运用，目标层层递升，为课堂教学精准绘就蓝图，指引前行路径。</p> 讨论学习评价方案 <p class="ql-block ql-indent-1">探讨学习评价方案时，老师们采用过程性评价与成果性评价相结合的评价方式。课堂上，借观察学生对利率概念的阐释、计算步骤的展现及小组讨论的踊跃度，评估学习成效。课后作业巧设多元题型，从基础利息运算至复杂金融方案比对，检验知识迁移之力。更鼓励学生投身家庭理财调研，核算家庭储蓄收益，令学生于真实生活情境领略数学魅力，达成学以致用。借多元评价，保学习成果全面、客观核验，在实践磨砺里见证学生成长。</p> 优选教学策略 <p class="ql-block ql-indent-1">优选教学策略环节，老师们思维碰撞，火花四溅。情境教学法崭露头角，构建银行营业情境，让学生角色扮演，亲身体验利率于金融往来之效用，抽象知识具象化，学习热忱与代入感倍增。任务驱动法亦受青睐，布置系列利率关联任务，如探究本金存期与利息关联规律，促学生自主探索，挖掘数学奥秘，培育独立思考与问题解决之能。小组合作学习法推动学生交流协作，共探利率应用难题，彼此启迪，携手奋进，在互补互助中绽放异彩，于合作共进里收获成长。</p> 研讨总结 <p class="ql-block ql-indent-1">经热烈研讨，沈岩老师作最后总结，充分赞许了老师们的勤勉与睿思，重申教学评一致是教学质量提升的关键。激励众人将研讨硕果积极践行于课堂教学，于实践中反思精进，为学生数学研习与成长倾尽全力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动，恰如冬日里的暖阳，虽值数九寒天，却温暖了教学的征途。老师们以研促教，以教启智，让数学知识如春风化雨，润泽学生心田，在这寒冷冬日孕育出教育的希望之芽，静候繁花似锦的教育盛景。</p>